1、古诗二首教学目标：,1、相互交流理解古诗。 2、通过比较，初步学会分析诗歌。 3、通过阅读，体会其中流露出的作者感情。 4、学习诗人豁达的心胸和高远的志趣。,考考你的眼力：,古 诗 二 首,送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 。落红不是无情物 ，化作春泥更护花 。,节,作,体,押,背,修,情,写,送杜少府之任蜀州,城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,拱卫,岷江的五大渡口：白华津、万里津、江首津、涉头津
2、、江南津，这里指蜀川。,出外做官,四海之内,近邻,引申为青年男女,己亥杂诗,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 。落红不是无情物 ，化作春泥更护花 。,形容愁思无穷无尽,诗人的马鞭,落花,朗 读 节 奏,送杜少府之任蜀州王勃 城阙 辅三秦，风烟 望五津。与君 离别意，同是 宦游人。海内 存知己，天涯 若比邻。无为 在歧路，儿女 共沾巾。,己亥杂诗 龚自珍 浩荡 离愁 白日斜，吟鞭 东指 即天涯 。落红 不是 无情物 ，化作 春泥 更护花 。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,作 者,王勃 字子安，绛州龙门人。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革
3、新,其中王勃成就最大。,龚自珍（1792-1841）又名巩祚（zu），字璱(s)人，号定庵，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。是中国近代杰出的启蒙思想家、学者、文学家和爱国主义者。,体裁：,送杜少府之任蜀州,己亥杂诗,押韵,送杜少府之任蜀州津 jin 邻 lin 巾 jin韵脚：in,己亥杂诗斜 xia 涯 ya花 hua韵脚：a,写作目的（背景）,送杜少府之任蜀州姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。别友,己亥杂诗己亥（一八三九）年龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，诞生了己亥杂诗 ，计315首。别官,修辞方法,海内存知己，天涯若比邻。,城阙辅三秦，风烟望
4、五津 .,比喻 “比邻”指地理距离很近。知己是指情感很近，用地理位置之近来喻指彼此关系的亲密。,对偶 巧妙的将离别之所与即将去往之地联系在一起，同时也表现了前路的渺茫。,落红不是无情物 ，化作春泥更护花 。,比喻 作者以落花自比，表现了自己坚定地信念和执著的追求。,情 感：,表达了诗人与好友真挚的惜别之情，也体现了诗人高远的志趣。,全诗抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。,送杜少府之任蜀州,己亥杂诗,写作方法：,此句奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，千古传诵，有口皆碑。在尾联点出“送”的主题。,与君离别意，同是
5、宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,“离别意”本可以述说很多，但作者是要强的青年，不愿流露伤感之情，话锋急转，变为劝勉。这种方法，文学上叫“跳脱”。,二、你一定能准确解答下列问题！（相信你！没错的！） 1.本诗选自 ，作者是近代_家、_家。 2.诗中最负盛名的诗句是：_，_。,一、看图背诗（你可以吗？）,三、你还能背出这位诗人的其他作品吗？,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。,龚自珍全集,思想,文学,落红不是无情物，化作春泥更护花。,四、看图背诗,六、“自古多情伤离别”但此诗中有一句千古传颂的别
6、而不伤感的诗句是？,城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。,五、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从河源直看到东海。像这样用想象的眼睛作诗的方法，此诗中也有一句。,城阙辅三秦，风烟望五津。,海内存知己，天涯若比邻。,七、赛诗会（默写有关分别的古诗）,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄 芙蓉楼送辛渐,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适 别董大,山中相送罢， 日暮掩柴扉。 明年春草绿， 王孙归不归? 王维山中送别,谢谢指导,
