1、美猴王,镌 迸 裂 麋 鹿 石碣 天造地设 滔滔不竭 瞑 目 力倦神疲,一、检查预习,jun,bn,m,ji,ji,mn,二、填空题 1、西游记是我国古代四大名著之一，其它三部分别是（ ）、（ ）、（ ） 2、 西游记的作者是（ ），他是（ ）代的小说家。 3、 西游记中最具反叛精神的情节是（ ） 你还能说出孙悟空的另外两个情节吗？,学习目标,1、整体感知课文，理清文章的写作顺序及结构安排。,2、掌握文章塑造美猴王艺术形象的方法。,三、朗读课文， 1、理清情节,第1自然段,石 猴 出 世,情节的开端,略,第3自然段,发 现 水 帘 洞,第2自然段,山 间 生 活,情节的发展,详,情节的发展,详
2、,第4自然段,美 猴 成 王,情节的高潮和结局,详,2、本文主要求运用了什么手法塑造了美猴王的形象？四、品味探究：1、 结合课文中对美猴王的动作、语言的描写，说说美猴王有哪些特点？2、 本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美”在哪里?,明确： 运用了动作、语言描写的手法。,明确： 美猴王的特点：灵巧、活泼、勇敢无畏、勇于为王、当仁不让。,美猴王,身世美,行为美,言语美,作者通过这三方面生动的描写，主要通过石猴发现水帘洞和带领群猴迸住这两件事的描述，刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。,请注意： 语言描写要符合人物的身份和性格，注意说话的对象和场合，要有个性化。 动作描写要具体，不能空洞、抽象笼统，还要准确传神。,延伸拓展： 描写你熟悉的一个人，主要抓住语言、动作来描写，突出人物性格特点。200字左右。,老师习作： 小林爱玩雨伞，今晚完成作业后，就随手拿起晾在客厅的一把雨伞，一下子跳上沙发，一转身，往地上一跃，“嗖”地打开手中的雨伞，大声喊到：“跳伞啦，降落伞打开了！”随即一阵风似地奔向阳台，操起一根晾衣杆，右手呼啦地转动着雨伞，左手使劲挥动晾衣杆，“冲啊！杀啊！我是圣斗士，哈哈哈”,课外作业： 1、课外继续阅读西游记，感受文学作品的魅力。 。 2、抄写生字词。,
