1、导入,本单元我们学习名人事迹,已经了解了两个名人,还记得吗? 今天我们了解一个外国名人.,我要扼住命运的咽 喉，它决不能使我完全屈服。 贝多芬,音乐巨人贝多芬,何为,走近贝多芬,路德维希凡贝多芬（1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。 出身于平民家庭，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，创作了大量时代气息的优秀作品：交响曲英雄、命运；一生坎坷，26岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，不朽名作第九交响曲。被尊称为“乐圣”。,观察不同凡俗的贝多芬像，并从你的感觉出发描写贝多芬的外貌。 小组推荐，宣读。,速读课文，找出课文中的外貌描写，与之比
2、较。,检查预习,正确朗读下列字词,捏弄 重荷 深邃 踌躇磐石 喧嚣杂乱无章 零乱不堪 诚然 徒劳,ni lng h su,chuch,pn,xio,找出外貌描写的语句（身材、服饰、面容神情）。这样的描写突出了贝多芬的什么精神？（找一个短语回答）,一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。,他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从
3、未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,对人物进行外貌描写要形神兼备。,贝多芬是一个怎样的人？概括一下贝多芬的形象。你对之有何感受？,解读,提示:根据外貌描写和语言描写. 表情朗读18_22段进行体验.,你认为贝多芬是一个怎样的人？ 从课文中找出相关的词语回答。,孤独、坚忍、严肃、善良沉郁，献身音乐。,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗兰,拓展：,贝多芬能够“扼住命运的咽喉”，当你遇到挫折的时候,你会怎么想?怎么做?。,同学们,读了这篇文章,应该有所感悟,获得一些人生的启迪,下面就谈谈你的感受.,总结:同学们,学习了本文,不单要学会外貌描写要注意形神兼备的特点;还要学习贝多芬的伟大人格,当我们面对挫折的时候,不要听天由命,而要”扼住命运的咽喉”.,请欣赏命运交响曲， 说说你的感悟：,乐曲欣赏,不同凡响,不同凡响,作业 练习一.3,
