1、音乐,巨人,贝多芬,关于贝多芬,德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。出身于波恩的一个音乐世家，年少时便显出了音乐天赋，8岁开始登台演出，在音乐上取得了伟大成就。一生坎坷没有建立家庭，28岁时开始耳聋，晚年全聋。但他仍创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如九部交响曲（以第三英雄、第五命运、第六田园最为著名）。歌曲费黛里奥歌剧哀格蒙特等钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部。,贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是对艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。,我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。贝多芬,准备好了吗?,给画线字注音 厌恶( ) 深邃( )
2、 门槛( ) 下颏( ) 重荷( ) 踌躇( ) 磐石( ),w,su,kn,k,h,chu ch,pn,恶, 恶霸 恶毒 恶劣 恶心 w 厌恶 憎恶 w 叹词同“乌”哪里,荷,h 荷花 h 重荷 负荷,思考题1：,客人是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事情？,客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事,1、“客人”参观贝多芬的工作室,其中主要写了以下三件事：,2、贝多芬和“客人”会面,3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形,贝多芬形象：,独立而骄傲 ，沉郁坚决 ；,、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。,严肃而善良，热爱
3、自然；,追求自由，献身音乐。,思考题2：,研读赏析,一、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？,1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？ 2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？ 3、贝多芬“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来” 4、听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！,1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？,这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。,2、为什么贝多芬说“一
4、株树也比一个人好”？,一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。,3、贝多芬“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”,贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。,4、听我心里的音乐！你不知道我心里
5、的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！指的是贝多芬用“心”和生命写的音乐，传达出的是贝多芬对人生和生命的理解。,二、“请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并加以引申开的。”这句话应如何理解？,研读赏析,约翰克利斯朵夫集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。,走近大师,1、读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，
6、试说说贝多芬的平凡之处。,贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。,2、名人评语： 罗曼、罗兰：一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。 贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。,走近大师,总结存储,文章按照访问的顺序： 首先从女佣贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。 接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。,最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。 这样既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。,、假如你是文中的那位“客人”的话，那就请你来谈谈这次拜访你有什么收获？ 、像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。,拓展反思,谢谢,
