1、参赛的作文篇一：参赛作文 游山西村教案四年一班 2016.8.28学习目标1学习本课生字词。2理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。3习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。重点与难点引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。理解诗句中所含哲理，并能联系实际谈体会。 学习课时：1 课时教具：课件学习方式：1自主、合作、探究的方式。2诵读法，并养成多动笔的习惯，品味、积累优美的语句。教学时间：2016.8.30教学过程：一、激情导入，解读诗题（一）紧扣诗眼“游” ，导入课题。1师谈话引入：宋朝有一位诗人在游玩山野乡村，领略田园风光时作了这样一首诗游山西村。2板书课题，注意 “游”的书写（
2、右边不是 “反文”而是“卧人下子” ）3、 出示前提测评（见学案）4、出示学习目标（见学案）二、激思导学：（一）出示自学指导（见学案）（二）自学感悟（三）汇报交流1 解诗题（先质疑 再结合注释解疑 总结学诗方法：借助注释学诗）设疑：看到诗题，你知道了些什么？你知道山西村在哪？是怎么知道的呀？2、知作者陆游是南宋著名爱国诗人。他一生处于金兵入侵、国家动乱、人民苦难的时期，他才华横溢，一生创作了大量作品，留下上万首诗篇，他的诗歌大部分抒写爱国之情，豪迈奔放；也有的描写田园风光，清新自然。3、初读古诗，读通读准4、再读古诗，读出诗味1） 师引言：读古诗，要慢慢地，有轻有重地读，读出诗的韵味。还要抓重
3、点词读。2） 师范读，生练读（学生有的读得抑扬顿挫，摇头晃脑；有的读得琅琅上口，韵味十足。 ）3） 师生合作读（说发现 结合读音了解押韵 注意诗的韵味练习合作读诗：如引读前四字或接读后三字。 ）4） 放唱诗儿歌，学生拍掌吟唱诗。5 ）多次读诗，你们感受到诗人这一趟山西村之游心情如何呀？5、自主学诗，读懂诗意，品悟诗境过渡语：让我们跟着诗人一块来到山西村，看看那儿的农家是怎样待客的？（一）先自学：默读古诗，借助注释，读懂诗意。（二）再小组内互学交流：汇报说诗的大意及其体会。（三）然后全班汇报。1品读汇报一二句。汇报内容：读一读，理解诗句；说一说，说其体会；品一品，扣重点字词（莫笑”和“足” ，体
4、会农家的热情、好客。）想一想，结合丰年的场景。悟一悟，吟诵一二句。2同法品读汇报三四句。 读一读，理解诗句；说一说，说其体会；品一品，扣重点字词；重点理解“山重水复”和“柳暗花明” ，换词理解柳绿花红；想一想，结合景物描写词想象情景：绿树成荫、繁花似锦，枝繁叶茂、万紫千红，柳荫深深、鲜花簇簇。悟一悟，体会不同的心情，读出两种不同的心情（怀疑、着急高兴、惊喜） 。3读资料袋，出示资料袋：陆游 20 岁就定下报国之志。30 岁礼部考试名列第一，遭投降派打击，被除名。40 岁左右，受朝廷重用，北伐失利后被削职还乡。50 岁任参议官,因其他官员的诽谤（f ibng） ，被罢官。65 岁最后一次任史官，
5、又因痛诉时局黑暗，再次被罢官。84 岁诗人仍不忘“收复中原”的大志，临终之前写下诗句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ” 了解诗人相关背景，领悟诗句所蕴含的哲理。a结合诗人的处境、坎坷来谈。例如：诗人陆游一次又一次被罢官，一次又一次遭受挫折，就好像诗中所写的到了“?”的境地。b赞美陆游的心境。在人生的道路上，陆游一次又一次跌倒，一次又一次的遭受挫折?面对这样的困境，陆游是怎么样？他始终心存希望，相信总有一天会：柳暗?c这两句诗哪仅仅是在写景啊，原来是他生活的哲理呀；告诉我们在面对困境的时候，要怎样？ 联系生活实际谈感受，学会运用“山重? ，水复?” 。例：a当我们自己遇到困难，心灰意冷时，我
6、们就可以给自己鼓鼓劲，说：b当我们的同学遇到困难，垂头丧气时，我们也可以用这两句诗来鼓励同学，那就是c当我们正视困难，不断努力，走出困境的那一瞬间，我们也可以感叹道：这真象是 齐读最后两句诗。是啊，同学们，在我们平时的学习、生活中也会遇到各种各样的困难，这就是诗人要与我们分享的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ”4全班起立诵读全诗。 （配乐诵读，鼓励学生上台挑战读，还可加上动作。 ）5背诵全诗。六、品味升华，拓展延伸1链接相关诗句，朗读诗句。a引语：这样的千古名句怎么来的，不是陆游凭空创作出来的。从古至今，巳有许多文人墨客都有过这样相似的感慨：（出示图文并茂的诗文）b读资料袋，出示资料袋：唐
7、朝王维在蓝田山石门精舍 中写道：遥看云木秀，初疑路不通；安知清流转，忽与前山通。就在陆游作此诗大约一百年前，宋朝王安石在 江上吟出：青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。就在陆游作此诗大约数年前，宋朝强彦文也说：远山初见疑无路，曲径徐行渐有村。1167 年，宋朝的陆游青出于蓝而胜于蓝，在前人的基础之上加以创新，写出了超越前人的诗游山西村2拓展朗读过故人庄 。结束语：课虽止，境无止，我相信：博览群书的爱国诗人陆游，他那永不放弃的精神永远留在我们心中。七、谈收获八、当堂检测（见学案）布置作业：练习册板书篇二：参赛作文统一稿纸校名： 年级、班别： 姓名：指导老师：装订线( 参赛作文统一稿纸) 装订线A4
8、纸张 第_页篇三：参赛作文诚信玉门市第二小学五（三）班 杨路指导老师：卢玉霞参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑；那么，人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢？那就是诚信！诚信是一朵馨香的花；让他人快乐，使自己陶醉；诚信是一首古老的歌；让他人品味，使自己高尚；面容上有自尊；眼睛里有自信；行动中有把握；生活中有朋友；一个人可以没有财富，只要他活得坦荡；一个人可以没有名望，只要他问心无愧；但一个人不能没有诚信，否则一无所有。学习，因为诚信而进步，工作，因为诚信而成功；人生，因为诚信而精彩；社会，因为诚信而和谐；就让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光， 就让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱， 就让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火， 就让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫， 让我们用心灵呼唤诚信！
