1、,知识与能力,过程与方法,情感与价值,学会本课生字新词，有感情地朗读全文。,学习目标,朗读、想象、感悟黄河源远流长、宏伟博大、磅礴的气势，体会作者对黄河的热爱、依恋之情。,培养学生的爱国情感和民族自豪感。,学法导航,1.同桌合作学习生字新词，解释重点词语。 2.诵读课文，理解内容，感知诗意。在不理解的地方做上记号。,要求:以你自己喜欢的方式自由朗读课文，要读出感情。,作家作品资料,光未然，原名张光年,现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面爆发，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人随八
2、路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。,品读课文,理解阅读,1.解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键? 2.黄河颂中说黄河是“摇篮”是“屏障”，你怎样理解？,（1）抓住“颂”字。 （2）黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以说是“摇篮”。 把黄河比喻为“民族的屏障”，则侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。,（3）.第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字? （4）.“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分
3、为几个层次?每个层次的主要内容是什么?它在全诗的结构和内容上起什么作用？,（3）即“望”字作用： （4）由实到虚，环环相扣，逐步深入。 （4）可分三层：1.民族摇篮2.民族屏障3.民族精神,当我死时黄河颂这两首诗都以“母亲”指称长江、黄河，但抒发的情感不同，请具体谈谈？ 当我死时抒发的是海外游子对故国、故乡的思念之情。黄河颂通过赞美黄河来赞美中华民族的团结力量。,合作、探究,大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上 白日依山尽，黄河入海流王之涣登鹳鹊楼 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白行路难 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。唐李白将进酒,拓展延伸,拓展延伸,有关黄河的俗语： 1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心 2.跳进黄河也洗不清 3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山 4. 九曲黄河十八弯,
