1、 大泡泡小泡泡艺术教案精选范文:大泡泡小泡泡艺术教案(共 2 篇)设计意图：托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。争对幼儿对于泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，小泡泡”的美术课程，使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知游戏时的快乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能。目标：1、 引导幼儿学习团纸黏贴的技能。2、 引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。3、 感受活动的乐趣。准备：1、 大小不同泡泡底纸（4A 纸一半大小左右） ，彩色皱纹纸裁成小方块若干。2
2、、 泡泡枪。小黑板。3、 小筐若干，浆糊。4、 一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。过程：一、 游戏导入。二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。 （在小黑板上演示） 。1、教师组织幼儿围坐成半圆。2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。三、自己动手粘泡泡。1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝
3、要请老师帮助。四、 “大泡泡、小泡泡”飞上天。“小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真漂亮!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？”引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。五、结束。“小朋友，你们看，我们做的泡泡漂亮吗？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？”大泡泡小泡泡艺术教案(共 2 篇)篇一：托班美术大泡泡、小泡泡教案托班：艺术美术大泡泡，小泡泡 设计意图：托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。争对幼儿对于泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，
4、小泡泡”的美术课程，使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知游戏时的快乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能。目标：1、 引导幼儿学习团纸黏贴的技能。2、 引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。3、 感受活动的乐趣。准备：1、 大小不同泡泡底纸（4A 纸一半大小左右） ，彩色皱纹纸裁成小方块若干。2、 泡泡枪。小黑板。3、 小筐若干，浆糊。4、 一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。大泡泡小泡泡艺术教案(共 2 篇) 过程：一、 游戏导入。教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2 次） ，引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。 （在小黑板上演示）
5、。1、教师组织幼儿围坐成半圆。2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。三、自己动手粘泡泡。1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。四、 “大泡泡、小泡泡”飞上天。“小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真漂亮!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？” 引导幼儿把泡
6、泡粘到墙上的大泡泡中去。五、结束。“小朋友，你们看，我们做的泡泡漂亮吗？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？”篇二：音乐教案 泡泡不见了小班歌唱活动：泡泡不见了班级：小四班 执教老师：陈冬梅活动目标：1、感受歌曲轻松愉快的情绪。2、运用肢体动作模仿泡泡的变化。3、大胆参与歌唱活动，学唱歌曲。活动准备：1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏。2、吹泡泡的工具一份。活动过程：一、 活动导入1、播放音乐泡泡不见了入场，引入活动。2、问候，师：小朋友们好，幼：小陈老师好！二、引入主题1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题。（1）教师吹泡泡，请幼儿观察吹泡泡的情景。 （一边放音乐一边吹泡泡） 看，泡泡
7、怎么样了？变大后到处飘，最后会怎么样？请幼儿尝试将吹泡泡的过程形容出来，教师：泡泡到哪去了？我们来喊一喊它：泡泡 |泡泡 |（泡泡 抓 泡泡 抓）引导幼儿说出泡泡不见了。 （边说边做动作）2、音乐游戏：我是小泡泡。（1）玩游戏两次，好大好大的泡泡， （请幼儿伸展肢体，当一颗大泡泡）泡泡随着风吹起来，到处飘呀飘， （请幼儿随意走动）一下飞得好高，一下又快落到地上（请幼儿一会儿脚垫高，一会儿蹲低地行走）哎呀！泡泡碰到了小树枝，啵，破掉了， （请幼儿自由表现泡泡破掉的样子）3、幼儿学唱歌曲泡泡不见了（1）教师范唱歌曲 1-2 遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示，（请配班老师弹琴，教师范唱歌曲，放慢速度，通过动作帮助幼儿记忆歌词）（2）幼儿学习演唱歌曲 2-3 遍，幼儿歌唱过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。大泡泡小泡泡艺术教案(共 2 篇) 4、结束活动：教师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲，并进行爱的奖励。盈彩美地幼儿园 2014-5-21
