1、第6课 * 黄 河 颂,1.作者名片,2.背景介绍1938年抗战开始的时候，中国共产党领导组织了文艺界的抗日民族统一战线，文艺工作者热情地投身到抗日救亡的斗争中。冼星海、光未然在这个时期创作了黄河大合唱。歌唱黄河、歌唱祖国、歌唱中华民族的斗争精神，在当时如火如荼的抗日战争中，对激发人民与日寇斗争到底的决心，无疑起到了推波助澜的作用。,3.图解课文,1.正音辨形 哺育( ) 澎湃( ) 狂澜( ) 屏障( ) 浊流( ) 山巅( ) 豪i( ) p( )开 wn( )转 【答案】 b pi ln zhng zhu din 迈 劈 宛,2.据义填词 (1)_：体格和精力。 (2)_：巨大的波浪，比
2、喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 (3)_：形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。 (4)_：泛指广阔或壮大，文中指水势浩大。 【答案】(1)体魄 (2)狂澜 (3)澎湃 (4)浩浩荡荡,3.走进文本 (1)歌词的主体部分是从哪几个方面歌颂黄河的？ 答案：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河激励了中华民族。 (2)歌词中反复出现的“啊!黄河!”起什么作用? 答案：把歌词主体部分分为三个层次。由实到虚，环环相扣，逐步深入。,(3)如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 答案：把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的
3、保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。 (4)在作者心目中黄河象征什么？黄河具有怎样的精神？ 答案：象征中华民族，具有伟大坚强的精神。,【知识链接】 象 征 手 法象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来，例如“蜡烛”，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神，因此“蜡烛”是舍己为人的象征。,那么，象征手法在文章中有何作用呢？首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。,
