1、伤 仲 永,王安石,自主学习,1.下列句中含有通假字的一项是（ ） A王子曰：仲永之通悟，受之天也。 B余闻之也久 C日扳仲永环谒于邑人 2.朗读停顿不正确的一项是（ ） A借旁近与之，即书诗四句。B父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。C.仲永生五年 D其文理皆有可观者。 3.下列对文中词语理解有错误的一项是（ ） A“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。 B“忽啼求之”的“啼”字生动形象地写出了五岁方仲永哭声洪亮、顽强好学的情态。C“忽啼求之”的“忽”，“即书诗四句”的“即”和“自是指物作书立就”的“立”，这三个字写出方仲永天资非凡、文思敏捷的神童形
2、象。 D“日扳仲永环谒于邑人”一句，活画出方仲永父亲贪利而自得和愚昧无知之态。,自主学习,4. “邑人奇之，稍稍宾客其父”的正确译文是（ ） A同县的人很奇怪，渐渐请他父亲去做客。 B同县的人对他感到惊奇，渐渐以宾客之礼对待他的父亲。 C同县的人认为这很奇怪，渐渐请他父亲去做客 5.方仲永 “泯然众人矣”的原因是（ ） A十二三矣 B或以钱币丐之 C父利其然也,自主学习,6.思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的? 7.思考：这三个发展阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样安排组织材料有何好处？,请学生阅读第3段，思考下列问题,这一段在语言表达方式上有何特点？ 这
3、一段“受于天”指什么？“受于人又指什么？ 这一段讲了几层意思，作者要表明的主要观点是什么？,思考：,方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的?,思考：,学了本文，你有何感想？,思考：,说说你的人才观。,思考：,领悟课文语言表达简洁、洗炼的特点。,展示交流,1.以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，在课堂上即席发言，谈感受。 2.有的同学学习很努力，成绩却与付出不成正比，于是他们认为天资才是成才的关键，学了这篇文章后，请你表述一下你的看法。 3.请课后注意收集有关“成才与勤奋”的名言警句。,拓展迁移 ：,品读课文，探究文章的美点，体味其妙处,总结反思 ：,文章文理并茂。刚才我们品读课文，赏析文章的美点，它为我们写作提供了极好的范例。同时，仲永的悲剧也给我们留下了深深的思考，天才需要呵护，天才需要勤奋。只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。,再 见,
