1、散步,【学习目标】 课标要求： 1、培养尊老爱幼的思想感情。 2、培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 3、借鉴以小见大的写法。 目标达成： 1、阅读课文，体会亲情，品味语言。 2、最后一段的理解及以小见大的写法。,【课前展示】,1、作者介绍 2、从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？,【创境激趣】,家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。,【自学导航】,1、自由大声地朗读课文。从文中字里行间，你看到
2、了一个怎样的家庭？2、快速抢答： （1）散步的地点？ （2）散步的季节？ （3）课文中出现了哪几个人物？关键人物是谁？,【合作探究】,1、在整个散步过程中产生分歧，谁做的最好，你最欣赏哪个人物，为什么？用简单的词语概括文中人物的特点。 2、说说你对“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”这句话的理解。 3、为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”？,【强化训练】,1、为什么看到田野的美景，竟让我想起生命来？这与上文写母亲有联系吗？2、为什么“一霎时我感 到了责任的重大。” ？,【归纳总结 】,1、为什么“我”决定委屈儿子，走大路？2、为什么“好象我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。” ？,
