1、皇帝的新装,作者简介,安徒生 （18051875），丹麦作家。他创作的童话有160 余篇，代表作有丑小鸭夜莺卖火柴的小女孩海的女儿等。,学习目标：,1、能根据所提供的图片列出小标题或从文中找出一句最能代表图片含义的句子； 2、能根据图片窜联成故事，要有感情且配合动作； 3、理解童话的特点； 4、揣摩作品的意蕴；,更 衣 室,皇帝爱 新装,织 衣 室,骗 子 做 新 装,大 臣 夸 新 装,游 行 穿 新 装,“可是他什么衣服也没穿呀！”揭穿假新装,学生活动：,1、看了文章后，你最喜欢谁？为什么？你能用一个成语来表示孩子说话的特点吗？ 2、你也是一个孩子，升入初中的你，是否发现自己说真话的成分越
2、来越少？联系自己生活经历，分析说假话的原因。,学习第一部分,1、读第一段，想想皇帝是怎样的一个人？ 写皇帝是一个爱慕虚荣、喜欢新衣成癖的人。 2、写法上有何特点？并说说这段在文中的作用是什么？ 巧妙地运用了夸张手法，这一段为故事情节的展开作了铺垫，同时也暗示了故事的高潮和结局。,学习第二部分,1、骗子行骗成功的手段是什么？(从文中找出来）他们自称是职工奇怪的特性。 2、骗子为什么要强调这两方面，去掉一项行吗？第一方面赢得了皇帝的欢心，第二方面则可以助其维护统治。3、皇帝怎样看待“奇怪特性”？在文中有何作用？课文第三段回答，关键作用，皇帝利用这一点可以鉴别他的臣民，维护他的统治。老大臣、官员们及
3、老百姓说假话也是源于这一特性。,仿照前面的方法，自学第518段：,可能会出现以下问题： 1、皇帝对老大臣和官员的评价是什么？ 总的评价是“诚实”，还认为老大臣“有理智”，“称职”。 2、比较分析老大臣和官员看骗子工作的情形？ 参考：1）从记叙详略方面 2）神态方面 3）心理活动方面 4）对布匹的称赞方面 5）向皇帝报告情况看,1、皇帝为什么要派老大臣和诚实的官员去了解骗子织布的情况？2、两位诚实的官员为什么要抢先把布料夸赞一番？3、老大臣和诚实的官员为什么不敢说出事实的真相？4、裸体游行的皇帝听到老百姓真话以后的反应如何？5、为什么最后皇帝“仍要摆出一副更骄傲的神气”？6、从哪些地方可看出老百
4、姓的胆小怕事？7、皇帝实在什么都没有穿，可是为什么人们都说“乖乖！皇上的新 装真是漂亮！“呢？ 8、“乖乖”在选段中是什么意思？,童话的特点,1、想象丰富，极度夸张。 例如：衣服的特性；赤身裸体。 2、用儿童的语言写给儿童看的故事。 例如：哎呀，真是美极了！多美的花 纹啊！,比较习题（揣摩作品丰富的意蕴）,下列哪一个句子更好些，为什么？ A 他们自称能够织出色彩和图案都分外美丽的布，缝出的衣服还有特性。 B 他们自称能够织出色彩和图案都分外美丽的布，是绝无仅有的。 A 先写小孩子“最后叫了起来”，而后写大家“私下低声传播” B 先写大家“私下低声传播”，再写小孩子“最后叫了起来”,迁移训练（想象）,骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，如果两个骗子也混在人群中，他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话？,游行大典结束，皇帝回宫后，事情会怎样？,
