1、秋游教学目标：1.通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重、难点：掌握“改商”的方法。教学准备：主题图。教学方法：情境教学法。教学过程：一、创设情景：某学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有 41 个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。超市里有 8 元、9 元、10 元的红色帽子，而班费只有 400 元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？(学生以小组为单位讨论购买方案)二、建立模型。1.同学们都准备好了，来到了大操
2、场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题。(1)说一说了解了哪些已知条件。(2)学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。讨论估计试商。27234=先估估大概需要几辆车(3)全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。3.启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。(学生自由发言，或者小组内互相说一说。什么时候商会小？)4.由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？5.继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？6.引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。三、知识应用及拓展。1.理解改商。2.完成“试一试”第 1 题：让学生说一说商的大小情况。第 2 题：认真观察，小组内说一说，解决五年级学生如果都坐大客车，需要几辆？3.完成“练一练”，可以适当扩充。四、小结本课五、布置作业
