1、海 燕,高 尔 基,兰州科学院中学 gaowen,旸,炀 砀 殇,恒 桓 垣,yng,Hng,yng dng shng,hng hun yun,浸 撮 皓,姮,砀山，地名。,火旺,没有到成年就死去。,墙,jn,cu,ho,温故知新,2、巴金：原名李晓棠，四川成都人，1904年11月25日出生，2005年10月17日在上海逝世。现当代著名文学家，文坛巨匠。主要作品有长篇小说激流三部曲（_）、爱情三部曲（_）及抗战三部曲（又名火），还出版了短篇小说集还魂草小人小事；散文集控诉龙虎狗等。晚年以回忆性散文随笔_最著名。,温故知新,家,春,秋,雾,雨,电,随想录,象 征：它是文学创作中的一种重要的表现方
2、法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,温故知新,3、什么是象征？它的作用是什么？,象征手法的作用,1.委婉曲折含蓄。,2.化“抽象”为“具体”。,3.形象可感。,温故知新,俄文中，“海燕”一词有“暴风雨的预言者”之意。,19世纪末叶，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。同年，列宁来到彼得堡进行革命活动。两年后，他把彼得堡二十个左右的马克思主义工人小组联合在一起，建立了“工人阶级解放斗争协会”。在列宁和这个协会的领导下，工人开始从经济罢工转到政治罢
3、工，举行示威游行，跟武装警察直接对抗的事件也经常发生。据不完全统计，从1895年到1899年，参加罢工的工人已不少于22万1千人。1901年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的斗争，在彼得堡、莫斯科、基辅、哈尔科夫等地接连不断地发生学生罢课和工人罢工，到处示威游行，喊出了“打倒沙皇专制”的口号。,高尔基在这革命斗争的新高潮中，于1901年2月19日从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示
4、威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。 1901年3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了“幻想曲”春天的旋律，海燕就是它的结尾，原题为“海燕之歌”。,1理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 3理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。,学习目标,作家作品,高尔基 （18681936） 俄国作家， “无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。1892年9月发表处女作马加尔楚德拉。代表作有自传体三部曲小说童年、在人间、我的大学。长篇小说母亲和剧本小市民。,
5、“高尔基”这个笔名的含义,高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。所以用了这个笔名。,为什么海燕这种鸟儿能唤起高尔基的创作激情？,“海燕”在俄语里是个合成词，由（暴风雨）和（信使、预言家）两个词合成。作者当时已预感到革命的风暴将要到来，这使他很自然地联想到这种鸟儿。,检查预习,1、给下列蓝色的字注音。,飞窜 胆怯 号叫 深渊 呻 吟苍茫 火焰 困乏 掠起 飞翔蠢笨 翡 翠 蜿 蜒,cun qi ho yun shn yn,mng yn f l xing,chn fi cu wn yn,检查预习,2、解释下列词语。,苍茫： 呻吟： 胆怯： 精灵
6、： 号叫： 蜿蜒：,空阔辽远，没有边际。,指因痛苦而发出声音。,胆小，畏缩。,鬼怪。,大声叫。本文形容海燕的极度欢乐。,蛇类爬行的样子。,检查预习,2、解释下列词语。,飞窜： 蠢笨： 翡翠： 敏感： 震怒： 困乏：,乱飞，乱逃。,笨拙，不灵活。,本文用来比喻海浪。,生理上或心理上对外界事物的反应很快。,大怒，非常的愤怒。,非常疲乏。,听读课文 整体感知,仔细倾听海燕的朗读。 揣摩朗读者的语气语调。 学习朗读技巧。,朗读指导,要注意朗读的停顿和重音。,如：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,自主学习,1、默读课文，划分结构。 2、文章除了描写海燕，
7、还写了哪几种海鸟？对它们又是怎样描写的？这样描写对海燕有什么作用？ 3、文中的环境描写起什么作用？,自我矫正,1、默读课文，划分结构。,一（16）暴风雨即将来临，海燕“高傲地飞翔” ，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来 。,二（7-11）暴风雨迫近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。,三（12-16）暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨。,自我矫正,2、文章除了描写海燕，还写了哪几种海鸟？对它们又是怎样描写的？这样描写对海燕有什么作用?,海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜。 海鸭:也在呻吟着。 企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。,其他海鸟、大海的描
8、写，与海燕形成鲜明对比、烘托,反衬、突出海燕的英雄形象。,侧面烘托,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着， 它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩 藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受 不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓 坏了。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底 下,形成鲜明对比，突出海燕的英勇乐观之美。,小 结,自我矫正,3、文中的环境描写起什么作用？,描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。,环 境：恶浪腾空、雷电交加、狂风怒
9、吼、波澜壮阔。,侧面烘托,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,渲染一种激烈的斗争环境，烘托海燕形象的高大。,小 结,对比、烘托手法在文中的作用,课堂总结,这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海燕高傲的飞翔之前
10、还要写大海、狂风、乌云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用，而对海鸥、海鸭和企鹅的描写则起到了侧面衬托的作用。,课后作业,1、积累字词及文学常识。 2、完成全效学习“语言积累与运用” 。 3、完成 “研讨与练习”四。 4、朗读课文。,海 燕,高 尔 基,第二课时,温故知新,1、下列句子没有语病的一项是（ ） A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C.童话皇帝的新装的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。,温故知新,2、华兴中学学生会下发通知布置社区服务活动事宜
11、，通知正文中有两处语病，一处表达不得体，请找出来修改。 尊敬老人是中华民族的传统美德，社区服务的重要目的是使我们服务社会、增长才干的主要途径。全体同学明天上午8点到新华社区开展服务活动，活动时间为半天。活动的内容是敬老院。主要活动有三项：跟老人谈心，给老人表演节目，为老人打扫卫生。我们将努力使敬老院蓬荜增辉。,1进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 2理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。,学习目标,合作学习,1、结合创作背景谈谈海燕、海鸥、海鸭、企鹅等在文中的象征意义。 2、文中的海燕是一个什么样的形象？ 3、文章题目是海燕，请你根据自己的理解再替作者拟定一
12、个副标题。 4、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？,背景介绍,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.来自社会底层的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将到来的革命风暴,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌。,自我矫正,1、结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义。,海 燕,海燕像黑色的闪电，在高
13、傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。,自我矫正,1、结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义。,大海波浪,波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,象征广大人民群众的力量。,自我矫正,1、结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义。,海鸥海鸭企鹅,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,-呻吟
14、着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下,象征假装革命和害怕革命的人。,自我矫正,1、结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义。,乌云闪电 雷声狂风,乌云越来越暗，向海面直压下来在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,象征反革命的黑暗势力。,海燕,海鸭等,暴风雨,大海
15、,乌云 狂风,象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命,象征人民,象征反动势力,象征无产阶级革命先驱者,假装革命和害怕革命的人,用箭头把相对应的项连接起来。,课堂检测,自我矫正,2、文中的海燕是一个什么样的形象？,勇敢执著 乐观坚定 不畏强暴 勇于献身 卓然不群 无产阶级革命先驱者,海燕是一个,的形象。,自我矫正,3、文章题目是海燕，请你根据自己的理解再替作者拟定一个副标题。,勇敢的斗士 渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者 胜利的预言家 无畏的革命者 革命的先驱者 划破乌云的利剑,副标题,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊 ,勇
16、敢、锐不可当,矫健、高傲,乐观、坚定,豪迈,海燕的性格特点,自我矫正,4、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？,含 义：,饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预言革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。,感 情：,要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。,课文总结,海燕是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。,课堂检测,1.海鸥在暴风雨来临之前呻
17、吟，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏（躲藏）到大海深处。 能不能换成“躲藏”为什么？,不能。“掩藏”是遮盖、掩避的意思，而“躲藏”则是指把身体隐藏起来。,2.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠（使劲）地把它们甩到悬崖上。 能不能换成“使劲”为什么？,不能。“恶狠狠”是贬义词，而“使劲”是中性词，难以表达对狂风的谴责。,课堂检测,分析下列句子中“闪电”意思和作用。,3.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,象征气焰嚣张的沙皇反动势力。,比喻海燕矫健、勇猛的雄姿。,这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召，它表达了无产阶级埋葬世界、
18、创造新世界的强烈愿望，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。,4.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话你是怎样理解的？,课堂检测,5.下面语句表现了海燕的什么特点？,课堂检测,它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！,善于透过现象看本质，具有敏锐的预见性和洞察力。,具有坚定不移和必胜的信念。,每个人都有幸运和不幸的时候。 可是，当你不小心掉到水里时， 不要懊恼，因为 或许你爬上岸时，口袋里 还装着一条鱼哩！,本课寄语,课后作业,1、完成全效学习。 2、预习组歌。 3、自由复习。,象征与比喻,1、象征：一种表现手法。不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。 比喻：一种修辞方法。 可在一句话中完成。 2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。 3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。,
