1、相关链接,由科学技术革命所导致的生产力飞速发展，简直令人难以想象。据统计，在发达国家科学贡献率20世纪初为5%20%，20世纪中叶为50%，而20世纪末已上升到75%以上。）,当人类跨入21世纪的时候，科学技术作为第一生产力的重要地位更加突出，在未来日趋激烈的综合国力中，谁能够抢占高新技术发展制高点，谁就赢得主动权。,转基因技术.杂交技术,联系方式的变化,电子产品的发展,住房交通工具发展,科学技术是 生产力,第一,课件制作 大大艾西,邓小平的音容笑貌,中国改革开放的总设计师,根据中国当时的国情，提出了科教兴国战略和人才强国战略科教新国战略：坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置
2、，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。,邓小平是全党、全军、全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。,党的第二代中央领导集体的核心,中国和世界的伟人,马克思主义关于科学技术是生产力的思想,科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断，科学技术是生产力和社会发展的强大动力。 马克思,学习目的,1. 整体感知课文，把握并领会作
3、者的观点。2. 理清文章思路，培养对议论文的解读能力。3. 欣赏本文用通俗的语言阐述某一思想的写法。4. 结合所学的政治知识，关注现实生活，加深对本文观点的认识，培养正确的科学观。,本文是一篇以议论为主的文章，邓小平同志精辟的论述阐明了科学技术在社会生产发展中的先导作用。本文是邓小平同志两次谈话的节录，从不同方面阐述了一个共同观点：科学技术是第一生产力。也就是本文的文题。为什么说科学技术是第一生产力？“人类的智慧无穷无尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔，经过无数科学家们的艰辛努力，正在不断地透过层峦叠障照耀到更高的群峰之上。”这是江泽民同志1998年11月出访俄罗斯，在新西伯利亚科学
4、城演讲中的一句话。,整体把握,自读课文，积累字、词,停滞:,耽误:,不堪设想:,接纳:,zh,n,kn,dn,因为受到了阻碍不能顺利的运动或发展。,不能想象未来的情况，指事情的发展会有很坏的结果。,尖端:,发展水平最高的（科学技术等）。,特色赏析,1. 生动化、生活化的语言。（科学技术是第一生产力，如此严肃的话题，深刻的道理，读来却并不感到深奥费解。这主要是得益于作者平易通俗的语言表达。如“科学技术是第一生产力”，“第一”以其生活化的语言，强调出了科学技术在社会发展中的先导作用。又如“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度把教育问题解决好。”“忍耐一点”“牺牲一点速度”，虽是通俗
5、的口语，但传达出的含义却十分深刻。）,2.清晰的思路，深刻的阐述。（文章从马克思指出的“科学技术是第一生产力”出发，点出科学技术是“第一生产力”的观点，我们首先应该在哪几个方面努力。全文思路明朗清晰，读来畅达完整，说理深入浅出，读来既清新可感，又引人深思。）,难点探究,从历史的回顾中可以知道：“科学技术是第一生产力”，蕴含着重大的理论和实践意义，那么，怎么理解这一科学论断呢？,科学技术和生产力的关系,生产力=科学技术 (劳动者+劳动对象+劳动资料),一.科技推动国防事业的发展二.科技推动经济增长三.科技提升国家地位,科学技术带给我们东西是不是全部都是好的方面呢？ 科学技术再带给我们幸福美好的生活的同时又带给了我们什么弊端？,科学技术促进经济发展的同时 也破坏了环境,恐怖主义,网络犯罪,思考：作为学生的我们应该做点什么呢？怎样做才能让科学技术更好的为我们服务，为我们带来便利和幸福？,一.在学校努力学习，认真学习科学文化知识,学会运用知识 二.端正自己的思想，明确自己学习的目的，为了人民的幸福生活而学习科学文化知识，让科学技术服务社会造福人类,
