1、墨池记,曾 巩,成功的花冰心 成功的花。人们只惊羡她现时的明艳,然而,当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。,曾巩(10191083)字子固，北宋南丰人。世称曾南丰。嘉祐二年举进土，受到欧阳修的器重，先后在地方和朝廷做过官。卒谥：文定，故又称曾文定公。北宋著名散文家，名列唐宋八大家之位。,作者介绍,“记”是古文中一种不定体。可叙事、写景、状物，目的在于抒发情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，故又称“杂记” 。写法上大体分为两类： 一、寓情于事、景、物中。小石潭记 二、由事、景、物中生发出情理，卒章显志。游褒禅山记,回顾回顾,王羲之，东晋书法家，字逸少。因其官至右军将军，世称 “
2、王右军”。王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一，被后人誉为行书天下第一，他的书法线条如行云流水，字体风流潇洒。前人评他的笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，世人称他为“书圣” 。,回顾回顾,1、 “墨池”在什么地方？为何得名，有什么典故？ 2、作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么? 3、抚州学官王君盛，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间并邀曾巩为墨池作记的目的是什么? 4、曾巩想借墨池的传说阐明什么道理呢？你能从文中找出相关的语句吗？,预习检查,步骤：听读译归纳听老师读，听的过程中注意字音，句读，重点实词，虚词意义的确定。,具体感知,临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然
3、而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。,缓缓突起的高地,低而深,而,靠近,而,译 文：,临川郡城的东面，有块隐约突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一处低洼的长方形水池，人称其为王羲之的墨池。这是南朝宋人荀伯子在临川记里所记述的。,羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？,仰慕,是,这难道是真的吗？,当的时候,勉强,遍游,使愉快,心情,难道逍遥自在尽情游览时,做官,译 文：,王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，也在池边练习书法，池水都因洗笔洗砚变黑了，这就是他的故迹。难道真的是
4、这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥邀游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？,（第1段）首先直接说明墨池的所在，墨池得名的由来，接着委婉地指出墨池为王羲之之故迹之不实,点到即止.,羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？,好,原来,拥有的才能,达到,赶上,恐怕，难道（不是）,他,本来/怎么,加深道德情操方面的造诣,学习功夫,王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来 他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天赋所致。但后世
5、没有能比得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？看来，学习的功夫怎么可以少用呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？,第2段：王羲之的书法成就“以精力自致”，成就不由天成。提出观点：欲深造道德，必勤学苦练。,墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？,担心,同“彰”，显扬,揭示,想法,表推测语气,希望,推究,难道，莫非,推崇,勉励,墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君盛害怕关于墨池的事迹 被湮没无闻，就写下“晋王右军墨池”这六
6、个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记（墨池的）文章。”我推测王君盛的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？,夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！,崇尚,仁德之人 庄重之士,遗传的风范美德，思想,影响,人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下的风范传下的思想和美德会怎样地影响到后世人呢！,（第3段）交代作“记”缘由，应王君盛之邀，宣传古人，勉励后学,庆历八年九月十二日，曾巩作。,庆历八年九月十二日，曾巩作记。,
7、（最后一段），交代写作时间、作者，属于“记”这种文体的固定体例。,记述墨池遗迹,王羲之书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，非“天成”。,阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理。,勉励人们刻苦学习，提高道德修养。,课文思路,第一部分（第1-2段）首先直接说明墨池的所在，接着委婉地指出古迹不实，然后强调成就不由天成，而须“以精力自致”由物及人，题小意大，发人深省。,第二部分（第3段）交代作“记”缘由，应王君盛之邀，宣传古人，勉励后学,第三部分（最后一段），交代写作时间、作者，属于“记”这种文体的固定体例。,人、事,道 理,（先叙）,（后议）,人生在勤，不索何获？ （张衡） 业精于勤而荒于嬉，
8、行成于思而毁于随。（韩愈） 聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚） 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚） 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔） 天才出于勤奋。 （高尔基） 天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。（爱迪生）,你还能举出几个专心致志、勤学苦练成就事业的名言和事例吗？,延伸拓展,你说我说,除了“临池学书，池水尽黑”的传说外，你还能说出几个关于王羲之的故事吗？,人生在勤，不索何获？ （张衡） 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈） 聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚） 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚） 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔） 天才出于勤
9、奋。 （高尔基） 天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。（爱迪生）,你还能举出几个专心致志、勤学苦练成就事业的名言和事例吗？,思维拓展,悬梁刺股（孙敬、苏秦） 囊萤映雪（车胤、孙康） 凿壁偷光（匡衡） 韦编三绝（孔子） 闻鸡起舞（祖逖） 程门立雪（杨时） 磨杵成针（李白）,。,墨 梅王 冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。,一、解释下列划线词语。 以临于溪 岂信然邪 则学固岂可以少哉 被于来世者何如哉,靠近,确实,本来,影响,练习,二、辨析下面词语的意思 方 有池洼然而方以长 方羲之之不可强以仕 然 有地隐然而高 岂信然邪？,方形,当时候,形容词词尾，“的
10、样子”,代词，这样,及 然后世未有能及者 而因以及乎其迹邪 书 羲之之书晚乃善 书“晋王右军墨池”之六字 能 然后世未有能及者 夫人之有一能,赶得上,推及,书法,写,能够,专长，擅长,翻译1、羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。,王羲之的书法到了晚年才纯熟，那么他的才能，是他自己用精力取得的，不是天赋所致。,那么学习的功夫怎么可以少用呢！况且是那些想要加深道德情操方面造诣的人呢？,2、则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？,翻译,3、岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？,难道是他喜爱人的优点，即使是一技之长也不肯把它埋没，而因此推及到王羲之的墨池遗迹吗？,翻译,写一写,了解了这么多通过勤学而终于成就事业的人的事迹，你一定深有感触，请写下你的感受，并抄写一句名言或自拟一句话，作为自己的座右铭，勉励自己努力上进。,
