1、故宫博物院,荣成市实验中学 孙立静,读一读矗 立 熬 头 点缀 攒 成 蟠 龙 湛 蓝 妃嫔,ch,o,zhu,cun,pn,zhn,pn,写一写 额fng （ ） 金lun（ ）殿 zo（ ）井 li （ ）金 lio（ ） 绕 击qng（ ）,预习检查,故宫简介故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆。其位于北京市中心。明永乐十八（1420年）落成，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产
2、”名录。故宫城南北长961m，东西宽753m，占地面积达780,000。整组宫殿建筑布局谨严，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建等级礼制，映现出帝王至高无上的权威。在封建帝制时代，普通的人民群众是不能也不敢靠近它一步的。创办博物院史无前例，一切都要靠探索，故创立初期充满艰辛与挫折。仅年短短两年的时间，院方领导人就有次变动。故宫还经常遭到军阀的扰乱，经费短缺，员工工资不能按时发放。甚至有人提出废除故宫，拍卖故宫国宝。,午门,神武门,东华门,整体感知本文采用了哪种说明顺序？,明确说明顺序：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序形似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序
3、。空间顺序要特别注意空间的位置，注意事物的表里、大小、前后、左右、东西南北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者读明白。逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。,答案：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。,第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。 第二部分(2-15)：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。第三部分(16)：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。,文章大致可分为三部分,全文按照游览参观路线，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。其中通过介绍故宫宏大的规模，统一的布局、壮丽的
4、形体、精巧的建筑、华美的装饰，突出体现我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格，显示了古代劳动人民的才智和巨大的劳动成果，使每一位读者对祖国的传统建筑艺术形成自豪感,文 章 写 作 特 点,1，详略得当，重点突出。,2，抓住纵贯紫禁城的中轴线，以天安门为起点，自南向北，先中间，后两侧，逐层介绍，方位明确。,3，先总写后分写，或先分写后总写，既展示总体布局，又突出局部特点，条理分明。,4，先外后内，先介绍宫殿的外部结构、装饰，后介绍内部陈设布置，层次清楚。,5，又大到小，从大处落笔，渐入精微，井然有序。,疑 难 杂 症分组“治疗”,1 ，文章采用怎样的说明顺序？,空间顺序：由南向北,2，作者为什么要
5、把太和殿作为解说的重点？,因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要。另外，它在整个建筑群中最具代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。,学习目标,1、整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。 2、学习空间说明顺序，学习本文重点突出，详略得当的写法。 3、培养珍视、热爱故宫博物院的感情。,a.故宫坐落在什么地方？ b.故宫的规模有多大？ c.故宫为什么又叫“紫禁城”？ d.皇帝的金銮殿在什么大殿中？ e.封建学子们在什么地方参加殿试？ f.共有多少个皇帝居住过故宫,A.在北京城中心 B.72万平方千米 C.”紫”字取名于紫宫，
6、紫宫又是天帝之宫。皇宫是禁区，非常人敢涉足。 D.太和殿 E.保和殿 F.先后有24个皇帝居住过,思考,1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？ 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？ 1.故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）；特点：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。 2.空间顺序,整体感知,2、316段依次介绍了故宫的哪些建筑物，圈点出来，然后按说明顺序把它们填写在课后一的示意图上,3、本文是按什么顺序作介绍的？,1、作者抓住故宫博物院的哪些特征来写的？,北,南,东,西,午门,金水河,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武
7、门,景山,从 南 到北的空间说明顺序,研读赏析,1、介绍太和殿内景时作者的立足点是什么？按照什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词。 2、作者为什么把太和殿作为解说的重点？ 3、太和殿的主要饰物是什么？为什么以它作为主要的饰物？,延伸小练笔,按照空间顺序向别人介绍你们的学校或你们的教室 要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出,1、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外内。 2、太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，在整个建筑群中最具代表性。 3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。,作者按照怎样的路线
8、游览故宫？完成课后题一。 其中重点介绍了哪座宫殿？介绍了哪些方面的情况？说明顺序怎样？运用了哪些说明方法？突出了哪些特点？ 为什么重点介绍太和殿？,午门,太和门,太和殿,故宫的特点： 规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一 风格独特,紫禁城布局统一：紫禁城东西南北各有一座城门； 城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。,故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族
9、味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应，使得故宫的布局严整而不失于死板，这都是我国传统审美观的表现。,本文在安排说明次序时注意到： （一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，运用准确的表方位的词语，按照“由南到北”的空间顺序，逐次介绍建筑物。这样写来井然有序，条理清楚。 （二）总说和分说相结合。在逐一介绍各个宫殿之前，全文先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合
10、总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。,学习本文后的启示 抓住说明对象的特点：故宫宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。 合理安排说明顺序：参观建筑物空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。 突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。,重点研讨段，思考并分组讨论：、作者介绍了太和殿的哪些方面的情况？采用了什么 样的说明顺序？
11、、作者为什么把太和殿作为解说的重点？、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。,答案：（）对太和殿，先写 使三大殿成为统一整体的台基台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施齐全，（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿位置之尊崇；再写 太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰折多姿多彩的龙）；最后 从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的重要意义过去封建皇帝凭借宏伟的建筑显示威严
12、。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。,你合作了吗？,答案：（）因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。,（）文中写龙内容的句子有：“仰望殿顶，中间藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗 银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。”写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的；二是
13、龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。,答案：（）因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。,（）文中写龙内容的句子有：“仰望殿顶，中间藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗 银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。”写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。,
