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语文:苏教版九年级上第13课《散文家谈散文》课件.ppt

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1、散文家谈散文,教学过程: 一导入: 散文的最大特点是什么?是“形散而神不散”。即它的结构非常灵活,无拘无束,兴之所至无所不能行诸笔端。但就全篇来看,却又是又章可循,线索虽在掩映之间,但并非散乱无绪。想知道名家是怎样谈散文的吗?请让我们走进散文家谈散文,去感受散文的艺术吧!,二课文解疑 1.有感情的诵读白鹭,说说它与一般的咏物抒情散文相比,有何特色? 一是不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述,而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。如:“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”究竟怎样适宜,他却不再正面作具体的描写。再如:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,

2、那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”除了“铁色的长喙”还能是算比较具体的描写,其它都是很虚的,甚至很抽象很概括的描述。但正是这样的写法显示了文章的个性,表现了作者重在抓住歌颂对象的神韵而不拘泥实在描写的独到风格。,二是巧用衬托比较的方法。如以白鹤、朱雀、沧鹭等相近或同类的动物来比较,以显出白鹭的“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”。这种方法,看似粗疏,实则非常符合人的欣赏习惯审美原则。因为任何人都不可能对诸如色素、身段给出一个量化的标准,而只是凭感觉和习惯加以恒定。经过同其它几种动物的比较,我们就可以大体把握作者所说的适宜是一个什么样的概念了。又如

3、写白鹭晴天的早晨“悠然”地站在小树的绝顶,则以“别的鸟很难表现的一种嗜好”来衬托。,2.读了晓雪的关于散文,你觉得这篇评论吸引你的原因是什么? 甲生:没有一般评论文学的枯燥呆板,在随意性的文字中又蕴涵严谨的逻辑和科学的道理,正是这篇极具诗意的评论的最大特点。看似通篇信笔写来,无心结构,却又不枝不蔓,紧紧围绕评论的对象。 乙生:同时,文章虽然短小,评论的也是一篇数百字的短文,但却能从大处着眼,以大写小,以小见大,从散文的特征和散文风格的多样性落笔来评论一篇短文,显得大气而不拘束。,3.白鹭的最后一段说“白鹭实在是一首诗”,“实在”能不能去掉,为什么? 思路:此题考查学生结合课文理解词语的能力。可

4、考虑“实在”在结构上起什么作用?表达了作者怎样的的感情? “实在”不能删,它是对上文描写的一个总结,既突出了作者的认识和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏,又呼应了开头,使文章首尾圆合,浑然一题。 三小结 这是一篇随笔式的评论,文章既有挥洒自如的特点,又兼具文笔优美和科学严谨的品性。你从中学到了评论的写法了吗?试着写一篇。,课外阅读 诗歌是情人 散文是妻子 王蒙、余光中椰城妙语谈散文,一个以小说成名,一个以诗歌名闻天下。王蒙、余光中,这两位文学大家以自己的智慧、博学和深厚的文学素养,进行了一场关于散文的精彩对话。月日晚,海南师范大学多名慕名而来的文学爱好者现场聆听了他们的高论。 一首乡愁,令台

5、湾著名作家余光中名闻华人世界。他说,诗与散文不一样,诗是专业文体,专门用来抒情。而散文的任务很杂乱,可以用来应付生活中很多事情,比如写书信、记日记、写报告等。他打了个比喻说,诗是情人,专用来谈情说爱;散文是妻子,一会儿要进厨房,一会儿要管小孩子。 自称一直 “努力写小说”的王蒙却坦言,对于写小说有一个心理障碍,他不希望把小说写得非常像小说,而宁愿自己的小说写得像散文,因为不好意思在小说中编排过于细腻的情节来吸引读者。他认为,散文可以写得更有诗情和诗意。他还笑称,写散文往往是为了应付报刊约稿而写,另一方面,散文可以用来辅导子女顺利参加高考。,余光中说,散文可以写得很感性,可以写得像报告一样充满知

6、性,也可以写成应用文,比如公文。但是,没有一个散文家能把公文写得比诸葛亮的出师表更好。他称该文为 “古今之挚文”,每次读都忍不住要流泪。由此,余光中说,散文不是散文家的专利,不同行业都可以写。 王蒙则向文学爱好者们推荐了共产党宣言。对于这篇政治性极强的文章,王蒙禁不住感叹说: “这是多么好的一篇抒情散文!”他说,写散文最重要的是真情实意,而感情是通过字里行间自然流露的。他最反感在散文里不停地说“我很激动”之类的话,就像一个人朋友死了,说任何悲伤的话大家都可以理解,但如果直接说“我很悲哀”,这就不可信了。 谈到散文传统时,余光中和王蒙不约而同地谈到了古文观止。余光中称就像唐诗三百首是诗的范本一样

7、,该书是一本散文范本。,而王蒙则遗憾地说,随着传播技术的进步,现代人对语言的运用过于随意,今后的散文恐怕不再像古文观止那样优雅了。为此,他每次提起散文,总是有一点悲观。 谈到现在的散文写作,王蒙说,要命的是,从小学到中学,从讲话到写文章,都形成了一种穿靴戴帽的格式。他举例说自己的孙儿写一篇作文,把家里一只喜欢晚上活动的猫比成 “独行侠”,他认为非常形象,老师却毫不留情地打了“”,因为老师认为独行侠只能用来说人。 在两人的写作中,王蒙的排比和余光中的叠词,已成为他们在修辞上形成的一种风格。,对此,余光中说,他也发现有人在学习他这种写作风格,但别人学反而让他觉得:是不是一种讽刺?如果一个作家的一种风格在日趋成熟之际,发现很多人跟风,甚至模仿过火,那他就应该率先停止制造这种风格。 王蒙的排比风格,在他最近的作品我的人生哲学中也能窥一斑见全豹。他笑说,也有读者提醒他排比句有些失控,是不是多岁的老头为了显示中气十足?王蒙称,如果真是用得太多了,今后一定改正。,

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