1、你看到了什么？,事物的正确答案不止一个,？,罗迦费因格（美国实业家）,一、整体感知,通读全文，完成下列问题。1对文章进行圈点勾画，包括需要积累的词语、文章的关键句、设问句等。2请找出作者的观点，进而思考：作者为什么开头不把观点点明，而用一道四个答案都对的选择题呢？,掌握下列字词： 曲线 根深蒂固 孜孜不倦 模式 持之以恒 不言而喻 汲取 锲而不舍 轻而易举,一、整体感知,通读全文，完成下列问题。1对文章进行圈点勾画，包括需要积累的词语、文章的关键句、设问句等。2请找出作者的观点，进而思考：作者为什么开头不把观点点明，而用一道四个答案都对的选择题呢？,二、深入探究,速读课文412自然段，思考：
2、针对创造性的思维作者提出了哪几个问题？,1“创造性思维又有哪些必需的要素”？ 2“创造性思维是否任何人都具备呢？” 3“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区 别呢？”,探究问题1,“创造性思维又有哪些必需的要素”？,渊博的知识 有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识 持之以恒地进行各种尝试,请以课文中创造性思维的必需要素之一为论点，充分运用事实论据和道理论据以及一些成语、典故，给文章添加一个自然段。 要求：立意新颖，事例能支撑观点，150字左右。,探究问题2,“创造性思维是否任何人都具备呢？”,任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里。,探究问题3,“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
3、”,拥有创造力的人留意自己细小的想法。,小结：,怎样才能成为一个富有创造性的人？,保持好奇心，不断积累知识。 探求新思路，去运用所得的知识。 一旦产生小的灵感，要锲而不舍地 把它发展下去。,三、回顾全文,“事物的正确答案不止一个” 确立创造性思维方式,提出问题,创造性思维的必需要素 富有创造力和缺乏创造力的区别,分析问题,创造性人才必备的条件,解决问题,逐层深入,四、拓展延伸,苏轼：“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭” 。,杜牧：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 。,一位年轻的女顾客在美国一家商店里闲逛。逛着逛着，她的眼睛突然迸出兴奋的火花，本来不想买东西的她却灵机一动，立刻喊来售货小姐，要买一架德国制造的正宗名牌货斯坦威三角钢琴。售货小姐看了看售价牌，竟然惊讶不已，不敢卖。于是她请来了股长，股长了解缘由和真相后认真向顾客作了解释，婉谢不卖。而这位顾客却毫不让步，直到请来了总经理。总经理了解情况后当场定夺：卖，按标价卖！原来，那架价值数千美元的钢琴，标价牌上偏偏少了一个零！请你充分发挥创造力，为故事续写一个合情理的结尾（为总经理写一段话），说明总经理为什么这样做。,钢琴的标价牌上少了一个零,“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。 托尔斯泰,
