1、热烈欢迎各位领导和同仁！ 请您多多指教！,宣汉县大成初级中学 罗毅,送给同学们一句话：,勤能补拙，永不放弃,一、导入,陋 室 铭,刘禹锡,刘禹锡 (772842），字梦得, 唐代洛阳(现在属河南省）人，著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集。,面对大江观白帆，身在和州思争辩。,杨柳青青江水边，人在历阳心在京。,安徽和县刘禹锡“陋室”,大盂鼎（西周康王时期） 现藏中国历史博物馆,大盂鼎腹内壁有铭文19行，共291字，是珍贵的历史资料。,“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这
2、种文体一般都是用韵的。,二、初读课文 疏通句意,1. 全班同学朗读课文，读准字音和 节奏,2.对照课下注释，疏通全文。,陋室铭 山不在高，有仙则名。水不 在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往 来无白丁。可以调素琴，阅 金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之 有？,解释红色词,惟： 上： 之： 劳：之：,只,长到，蔓到,使劳累,结构助词，取消句子独立性，不译,宾语前置标志， 无义,山不在于高，有仙人就出名了；水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的房子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草
3、色青葱，映入竹帘里。谈笑的是渊博的学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读用泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？,译 文,三、再读课文整体感知,1.注意句式特点。,2.找出韵脚。,3.说出对”陋室”总的印象。,4.”陋室”为何不”陋”?用文中的话回答。,关键的是哪两个字,“铭” 这种文体一般都是,用韵,请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是,名,灵,丁,经,形,亭,青,ing,馨,“陋室”总的印象？,陋室不陋,四、品读课文，探究学习,作者的德馨表现在何处？（用文中的话回答
4、）具体表 现在那几个方面？,自然环境,优美,往来人物,不俗,生活情趣,高雅,“德馨”主要表现在三个方面,五、悟读课文,小结：作者先运用比兴手法，由“山”、“水”引出“陋室”；由“仙”、“龙”引出“德馨”，点出文章中心；再运用类比，将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，从而来揭示中心其意不言自明。,1、通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫什么？,托物言志,兴：,先言它物，以引起所咏之辞。,类比 ：,借助某种事物抒发感情或说明道理。,托物言志：,写法借鉴,根据两种事物某些特征相似推出其他特征也可能相似。,2、通过以上分析，可以悟出作
5、者借这篇“铭”赞美简陋的居室，写陋室不陋，表现了怎样的节操和情趣？,（通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。）,六、体验升华,谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。（学生自由讨论，自由发言） 你还知道历史上哪些人具有这种品质？现在还有这样的人吗？,七、写作训练：,借鉴文中的写作手法写一篇仿作。 拟定几句座右铭警戒自己。,课文仿写,大 中 铭 校不在大，齐备就行。史不在长， 几年就名。斯是陋校？惟吾德馨。 水泥运动场，白褐又分明。严师 出高徒，苦学是捷径。可以怡性情、阅古今。有勤奋之学子，无偏颇之爱心。香炉山下，平桥河畔，人皆云：“大中真行！”,考考你:,1、概括全文主旨的句子是：， 。 2、写出“陋室”环境清幽的句子是：， 。 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：， 。， 。 4、文中的点睛之笔是：， 。,下课啦,
