1、第二单元 人物画廊,5.孔乙己,h,yn,chu,1字音字形,yo,chn,zhn,d,jin,惋,唠,叨,chu,kn,xi,2词语积累,(1)阔绰：_。(2)_：谋生，筹划如何生活。,(3)颓唐：_。(4)大抵：_。(5)污人清白：_。(6)君子固穷：_。(7)不屑置辩：_。,阔气,精神委靡,毁坏人家的名誉,“君子”能够安于穷困,不值得辩论,大都,营生,3作家作品,周树人,豫才,阿 Q 正传,祝福,鲁迅(18811936)，中国现代文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。原名_，字_，浙江绍兴人。1918 年首次以“鲁迅”为笔名发表小说狂人日记，其代表作还有_、_、孔乙己、药等。,4
2、文意感知,科举制度,封建社会,这篇小说以极其经济的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这一被残酷地抛弃于社会底层、生活穷困潦倒、最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了_的罪恶，揭示了_的世态炎凉。文中人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。,要点 1,理清情节结构,要点 2,分析人物形象,被人讥笑考不中秀才,课文中共写了孔乙己六个生活片段：被人取笑偷东西；_；教小伙计识字；_；被丁举人打折了腿；_。,最后一次到酒店喝酒,给孩子们分,茴香豆,这些描写体现了他穷困潦倒，好吃懒做，追求功名，自命清高，迂腐
3、不堪，死要面子，自欺欺人，至死不悟，但善良诚恳的性格,特征。要点 3,分析写作技巧,孔乙己是一个悲剧人物，可作者为什么反复写众人的笑？这是一种什么写法？请找出文中写众人哄笑的地方并加以分析。【要点提示】众人笑的含义各不相同：小伙计的笑是解脱的笑；掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑；短衣帮的笑是麻木不仁的笑；小孩的笑是天真无邪的笑。明确了这一点，就很容易分析出作者反复写众人的笑的意图所在。联想成语“喜极而泣”， 便能体会到这种写法的妙处了。,【我的回答】文中四处写到众人的哄笑：第 4 段、第 6 段、第 8 段、第 11 段。四次哄笑，实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的迂腐可笑。这是一种以乐景写
4、哀情的写法。这哄笑是麻木的笑，反复地哄笑使孔乙己的悲剧更笼上了一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，更令人悲哀，说明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是整个社会的悲剧，作品反封建的意义也就更深了一层。,要点 4,欣赏艺术视角,小说通篇采用第一人称“我”一个小伙计的口吻来写，显得真实可信，产生了强烈的感染力。“童言无忌”，以一个12 岁的小伙计的眼光来看待一切人和事，没有偏见，没有顾忌，因而行文比较自由，便于表达作者冷峻而热烈的思想感情。“我”既是旁观者，又是参与者，连 12 岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，增
5、添了作品的悲剧意味。,揣摩小说中的精彩细节,细节描写指作家对人物语言、动作、外貌、心理等不易被人注意的细小环节或情节进行的细致描绘。考试中要能从文章中找出细节描写的句子，并分析文章中细节描写的作用。如精彩生动的动词能如雕刻刀般刻画出事物的本质和内涵；优美典雅的形容词能将事物的形状、性质、状态、颜色描绘得更加具体，使所要表现的形象更加丰满，更深刻地揭示事物的本质。要准确把握文章细节，可从以下三点着手：,(1)通读全文，了解文章大意，画出细节描写的范围。(2)仔细揣摩这些句子哪些是描写行为举止的，哪些是描写,细微生活情节的等。,(3)推敲这些细节描写是怎样反映人物性格特征和形象的，,或者是如何为文章主题服务的。,
