1、泰戈尔,纸船,义务教育课程标准实验教科书语文七年级（下),1、理清文章的思路，掌握文章的主题。2、结合对纸船的描写，感受字里行间作者渗透出的感情。3、体会本文的艺术特色。,教学目的,课前检测,一、给下列画线字注音：,满载：浮泛：,zi,fn,课前检测,二、词语识记：,半夜。 抬头向上看。 天快亮或刚亮的时候。 运输工具装满了东西。 课文中指漂浮在水面上。 他乡，指家乡以外的地方。,子夜： 仰望： 黎明： 满载： 浮泛： 异地：,作者简介,泰戈尔（1861 1941），印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集新月集、飞鸟集、园丁集等；剧本红夹竹桃、邮局；长篇小说沉船、戈拉等，所作歌曲人民的意志被
2、定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人。,纸 船 我每天把纸船 一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。,纸 船 我每天/把纸船/ 一个个 /放在/急流的溪中。 我用大黑字/ 写我的
3、名字/ 和我住的村名/在纸船上。 我希望/住在异地的人/会得到/这纸船，知道/我是谁。我把园中长的秀利花/载在/我的小船上，希望/这些黎明开的花/能在夜里/被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船/到水里，仰望天空，看见/小朵的云/正张着/满鼓着风的白帆。我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船/放下来/同我的船/比赛！夜来了，我的脸/埋在手臂里，梦见/我的纸船/在子夜的星光下/缓缓地/浮泛前去。 睡仙/坐在船里，带着/满载着梦的/篮子。,想一想 作者先是想到写有我的名字的和我住的村名的纸船让 ， 然后想到用船载着秀利花平安地到达岸上 ， 接着想到天上的船也能放下来同我，最后想到梦里睡仙在。,写有我
4、的名字的和我住的村名的纸船让异地的人得到,天上的船也能放下来同我的船比赛,用船载着秀利花平安地到达岸上,梦里睡仙坐在船里,朗读诗歌，思考讨论：,1、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？ 2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？ 3、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？ 4、末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。,合作探究,1、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？是为了表现儿童的童真雅趣。,朗读诗歌，思考讨论：,合作探究,2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。,朗读诗歌，思考讨论：
5、,合作探究,3、围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？围绕“纸船”，诗人描绘了儿童的奇思妙想。首先是想到写有“我”的名字和“我”住的村名的纸船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来同“我”的船比赛，最后想到梦里睡仙坐在船上。,朗读诗歌，思考讨论：,合作探究,4、末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过。,朗读诗歌，思考讨论：,合作探究,课文层次,希望纸船让异地人得到,想到用纸船载秀利花平安到岸上,想到天上的船放下来比赛,梦见睡
6、仙坐在船上,描绘儿童的奇思妙想,表现了童真雅趣,段落层次,第一部分,可分为三部分：,第二部分,第三部分,（第14节）：,（第5、6节）：,（第7、8节）：,想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地人得到，然后用载秀利花平安到达岸上。,想象天上的船也能放下来同我的船比赛。,想象梦里睡仙坐在船里。,表达方式,这是一首散文诗。诗人依照儿童的心理，以朴素的语言、明快的格调，特别是丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想。,中心表达,诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的比喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想，表现了儿童的童真童趣。,写作借鉴,小小的纸船，满载了梦想；天上的云如白帆，要同我的船比赛
7、；“纸船在子夜的星光下浮泛前去”，“睡仙坐在船里”。这丰富而大胆的想象值得我们学习借鉴。,纸船-寄母亲冰心我从不肯妄弃一张纸， 总是留着留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。一九二三 . 八 . 二十七 ，太平洋舟中,延伸拓展,议一议泰戈尔的纸船和冰心的纸船有何异同？,思念母亲,托物寓情,感情深切,想象奇特,泰戈尔,冰心,相同,不同,童真雅趣,语言朴素,布置作业,完成练习册。,
