1、范晔 (y) 四 知 私 心 乐至县童家镇初级中学罗荣制作 教学目标： 1、 体会 后汉书 思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。 2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。 作者、作品简介： 范晔（ 398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。 南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。 宋书 本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成 后汉书 纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有 班超传 、 张衡传 等。它与 史记 、 汉书
2、 、 三国志 并称“前四史” 。 后汉书 ，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。 今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪 续汉书 中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。 司马迁（西汉） 班 固（东汉） 范 晔（南朝宋） 陈 寿（西晋） 前四史 史记 汉书 后汉书 三国志 前四史 司马迁 西汉 班固 东汉 范晔 南朝宋 陈寿 西晋 四 知 古 文 二 则 主人公简介 杨震（？一 124）， 东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯起。少好学，博览群经，当世誉“关西孔子”。历任荆州刺史、涿郡太守、司徒
3、、大尉等职。安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀。 第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。 他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。 一、自读课文 1、根据课下注释中的提示，解决文章中的生字词。 2、解说题目，指出标题中的“四知”是指什么 ? 1、识记字词： 邓 骘 辟 谒 见 昌 邑 遗 涿 郡 zh zhu b y wi y 骘 （ zh） 安排；定。如：评骘。 辟 （ b）帝王召见并授予官职。 谒 （ y） 拜见，请见 一 .为下列字注音，并解释。 遗 （ Wi） 赠送 2、题目解说： “四知 ” ： 即 “天知、神知、
4、我知、子知 “。题目是编者加的。 、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。 二、疏通文意 、前后讨论解决不懂处。或问老师。 读准下列句子的节奏 1、大将军邓骘 /闻其贤 /而辟之 2、故 /所举荆州茂才王密 /为昌邑令 3、至夜 /怀金十斤 /以遗震 4、故旧长者 /或欲令 /为开产业 3、解释句子中加点的字词。 1） 大将军邓骘闻 其 贤而 辟 之 （ ） （ ） 2） 举 茂才（ ） 3）当 之 郡， 道 经昌邑（ ）（ ） 4） 故 所举荆州茂才王密 为 昌邑令 （ ） （ ） 5）至夜怀金十斤以 遗 震（ ） 6）不受私 谒（ ） 7 ） 故 旧长者 或 欲令为开产业
5、（ ）（ ） 代“杨震” 征召推举、选拔 到 取道 过去 担任 给予，赠送 拜见 原先、过去 有人 4、把下列句子译成现代汉语。 1）大将军邓骘闻其贤而辟之。 2）故所举荆州茂才王密为昌邑令。 3）故旧长者或欲令为开产业。 4）使后世称为清白吏子孙，以此遗之， 不亦厚乎！ 大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他。 他过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县县令。 他的老朋友中年长的人中有的想要让他为子孙 开办一些产业。 我要让后代被称作清白官吏的子孙，用这个馈赠 给他们，不也是很优厚的吗？ （一）、字词释义 辟 ： 举 ： 迁： 之： 故： 谒： 怀： 遗： 转： 厚： 征召 推举，选拔 晋升 到
6、，往 从前 拜见 揣着 赠送 调动 丰厚 检查学习效果 （二）、句子翻译 、当 之 郡 。 当 去 东莱郡 的时候 。 、 故 所举荆州茂才王密为昌邑令？ 从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令。 、使后世称为清白吏子孙？ 让后代人称他们是清官的子孙。 、故旧长者或欲令为开产业？ 老朋友中年长的人有的想要他为子孙置办一些产业。 四知 大将军邓 骘 /闻 其 贤 /而 辟 之，举 茂才 ，四 迁 荆州刺史 东莱太守。当 之 郡，道经昌 邑， 故 所 举 荆州茂才王密为昌邑令， 谒 见，至夜 /怀金十斤 /以遗 震。震曰：“ 故人 知 君，君不知故人，何也？”密曰： “暮夜无知者。 ” 代词 ，指杨震
7、 征召 即秀才 晋升或调动官职 动词，往、到 推举 拜见 过去 来 给予、赠送 汉代人在门生故吏面前， 自称故人 （送金这件事）在夜里 是没有人知道的 zh b y wi 震曰：“天知，神知，我知，子知。 何谓无 知 ！”密愧而出。后 转 涿郡太守。 性 公廉， 不受 私谒 。子孙常蔬食步行， 故 旧 长者 /或 欲 令 /为 开 产业，震不肯，曰：“ 使 后世 称为 清白吏子孙， 以此遗之 ，不亦 厚 乎！” 怎么说没人知道呢？ 调动（官职） 本性 私下的贿赂 原先、过去 年长的人 有人 让 替 开办 让 称作、号称 用这个来馈赠给他们 优厚 zhu 读准字音，读好句读， 读懂注释，疏通文意
8、， 读出感情，理解主旨 三、整体感悟 思考： 1. 四知 中写了杨震几件事？用简单的语言来概括。 杨震拒金 （ 开头到“密愧而出”） 杨震拒绝 “ 为开产业 ” （清廉 及对子孙的教育） （“后转涿郡太守”到“不亦厚乎”） 二、整体感悟 1. （杨震）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。 方法： 阐明材料蕴涵的道理，提出观点。 .论证观点。 .作结论。 问题导读 1）文中是通过哪几件事来表现杨震高 尚品格的？ 2）阅读课文，说说杨震是一位怎样的 官吏？文章是通过什么方法来刻画 这一形象的？ 3）你是怎样看待杨震的行为的？ 杨震 拒收下 属贿赂 拒为子
9、孙 开产业 廉洁 自律 俭朴 无私 （语 言） 态度 坚决 二、思考： 1、从全文来看，作者开头写“大将军邓骘闻其贤而避之”的目的是什么？ 2、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？ 3、你认为杨震是一个怎样的人？ 1、 要点：从 侧面 说明杨震的 贤明 是远近闻名的。 2、 A、昌邑县令“夜怀金十斤以遗震”并说“暮夜无知者” 时， 震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！。 他 拒不受贿 ，且态度坚决。 B、“故旧长者”提出“为开产业”时，震曰：“使后世称 为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” 3、 要点：贤明，做官 清正廉洁、自律慎独 ，在金 钱面前不动心，做人 刚正不阿 的清官形象，是老百
10、 姓的父母官 . 1、从全文来看，作者开头写“大将军邓骘闻其贤而避之”的目的是什么？ 2、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？ 3、你认为杨震是一个怎样的人？ 4、再读 四知 ，谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。 5、假如一位贪官遇到这种情景，想象一下，他会怎么说的？怎么做的？说一段话，描述一下他的丑态。 1.短小精悍，人物形象鲜明。 本文只有 146个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质 . 2.以 对比和衬托 的手法刻画人物形象。 3.语言刻画形象传神。 “ 天知，神知，我知，子知。 ”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。 四、写作特点 1. 你知道 “ 清官 ” 还称什么吗？你能举出两个古代的 “ 清白吏 ” 吗？ 2. 你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于 50个字。 “循吏 “、 “ 青天 ” 、 “良吏 “、 “廉吏 “ 西门豹 、董宣、狄仁杰 、包拯 、海瑞 五 :拓展延伸
