套圈游戏教学目标：1.探索并掌握 100 以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。2.发展初步的估算意识和能力。3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重难点：100 以内数连加的计算。教学过程：一、创设情景，引入新知1情境创设师:小朋友们在课间都十分喜欢玩游戏，什么“石头、剪刀、布” ，什么“过家家”都很有趣，接写来我们去看看淘气、笑笑他们在玩什么游戏。师介绍套圈游戏2估算师：不计算结果你能估计一下到底谁会赢，说说你的理由。二、探索计算方法1独立思考师：大家都说淘气赢得这次比赛，是不是这样呢？我们算一算就明白了。在练习本上计算 24+29+41=？2小组交流合作你是怎么算的，说给组里的同学听。3全班交流各组汇报，体现算法多样化。4选择算法这么多种算法，你喜欢用哪一种？为什么？用你喜欢的方法算一算笑笑得了几分。汇报：你是怎么算的？三、练习提高想一想，猜一猜1. 小丽套两次得 70 分，她可能套到哪两种小动物？2. 老师也来套一套，套三次，你猜我可能得多少分？那最多能得多少分？最少呢？四、总结今天你又学到了什么？
