动手做（一）课题： 动手做（一） 教学目标：1.通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点：进一步认识平面图形。 教学难点：发展学生的空间能力课前准备：钉子板教学过程： 一、复习：活动：每组一个纸袋，里面装各种图形的纸片，找出学过的图形。二、展开：小学资源网：1.师：这些图形不但可以用纸剪出来，还可以在钉子板上围出来呢。今天我们就来研究“钉子板上的图形” 。2.分工围出不同的图形，展示。3.讨论：又什么发现？4.数数长方形、正方形有几条边？小结：长方形和正方形都有四条边。5.反问：是不是有四条边的图形一定是长方形或正方形呢？动手试一试，展示。 （引导数边）小学资源网：6.小结：原来还有很多图形都有四条边，你能给它们起一个共同的名字吗？（四边形）7.三角形是四边形吗？8.你还能围出其他图形吗？（各自围，展示，数边，小结：五边形、六边形）小结：其实钉子板上还可以围出边数更多的图形。三、拓展练习：1.照样子围一围。（1）基本图形（2）图案2.P39 第 2 题板书设计： 动手做（一）小学资源网：
