动手做（一）教案教学目标：1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形，能对简单图形进行分解和组合。2、发展空间观念和动手操作能力。3、培养学生的合作意识。教学重点：对简单图形进行分解和组合。教学难点：拼出有趣的图形。突破重难点的措施：在指导学生动手操作的过程中让学生掌握知识。教学步骤：一、基本训练（1）我们学过哪些平面图形？（2）正方形、长方形、圆形、三角形他们都有什么特点？二、探知导学1、学生动手操作提问：把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。动手折一折法一： 方法二：2、学生试一试老师提问：长方形、三角形、圆分别折成相等的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。3、交流汇报长方形可以这样折：三角形： 圆：4、利用剪出的图形拼一拼。 （拼出你喜欢的图形）三、尝试训练你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？（想一想，做一做）四、巩固训练教材练一练 1 题。 （只要学生能用自己的语言说清楚，教师都给予肯定） 。教材练一练 3 题：（组织学生动手折，并说出折的过程）五、课堂小结同学们，生活中有许多图形，只要同学们细心观察，就会发现它们的美。六、作业设计1、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？2、用两个，一个，一个，两个，你能组成什么样的图形？教后反思：
