1、欢迎各位领导、老师光临指导,白桦林,马群,蒙古狗,鹿 群,山 雕,森林,煤矿,黑土地,鬼子来了,1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。,背景资料,背景资料,短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。,日军进沈阳,“九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜查行人，并强迫被搜查者弯腰度。,日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵,众人活埋,我要妈妈,战后成为一片废墟的东北军驻地北大营。,写作背景,1941年
2、9月18日，“九一八事变”已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。流离失所的东北人作家端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了一篇抒情散文土地的誓言。,忘不了的黑土地,日军攻占沈阳,端木蕻良,土 地 的 誓 言,(1912年1996年)原名曹汉文，后改名曹京平，笔名端木蕻良。东北作家群的代表人物之一。他善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，常采用广阔的时代视角来表现大地与东北人民的血肉关系，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，遭受压抑的凄厉感喷薄而出。,代表作有科尔沁旗草原鹭湖的忧郁大江等。,注音,检查预习,初读课文,1、注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和
3、处理。,2、整体感知课文内容,朗读要求：,3、感受文中作者蕴含的情感。,整体感知,整体感知,我常常想起关东 原野的一切,白桦林，马群，蒙古狗， 高粱，豆粒，土地 美好,我时时听见故乡的 呼唤,我的内心为此 热血沸腾,故乡的美好生活 令我梦萦魂牵,我发誓为 故乡而战,眷恋乡土 爱国热情,研读课文,质疑探究,忘不了的黑土地,质疑探究,1、作者在文章开头列举了哪些东北特有的景色、物产？为什么这样安排？有什么作用？,2、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层像我的心里喷涌着血液一样。这句话的深刻含义是什么？,3、作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的景物？,4、文
4、章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么？,5、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？,质疑探究,黑土地,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；,1、作者在文章开头列举了哪些东北特有的景色、物产？为什么这样安排？有什么作用？,景物叠印闪现，展现了东北大地的富饶美丽，表现了作者对故乡的深切的留恋和炽痛的热爱。,用浓烈鲜艳的色彩赋予了它们鲜活的生命力，用大量的排比句
5、营造连贯的、逐渐增强的气势，使感情表达更充沛。,质疑探究,2、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。,这句话的深刻含义是什么？,写实 任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆。,联想 作者的内心也在燃烧在沸腾在奔突，似乎喷涌而出！,写意 大地之心和作者之心都在颤栗着、愤怒着，即将以不可阻挡之势爆发出来,“关东大地”有了生命与情感，可以像人一样召唤着我们，激励着我们为之奋斗为之牺牲。,3、作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的景物？,质疑探究,“土壤的香气在田野里飘扬。河流
6、浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，秋天，银线似的”,4、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么？,作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。,质疑探究,你,她,感情平稳,直接，迫切,修辞手法：呼告,感情的变化,5、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！我必须站立”？,质疑探究,诵读课文,你觉得这篇课文哪些语句写得最富有感情，找出来，读一读，背一背。,小结,作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。,寄语：,勿忘国耻， 振兴中华,
