1、万 盛 米 行,万盛米行,万盛米行是苏州甪直镇一家老字号店铺，始于民国初年，由镇上沈、范两家富商合伙经营。米行规模宏大，有存放米食的廒间近百，是当时吴东地区首屈一指的大米行，成为甪直镇及周围10多个乡镇的粮食集散中心之一。米行的格局为“前店后场”，前面是做买卖的店铺，后面是大米加工的工场和储存粮食的廒仓。,多收了三五斗,叶圣陶,走近作者,叶圣陶 （1894-1988） 现代著名作家，儿童文学作家，教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。代表作品:长篇小说倪焕之、短篇小说潘先生在难中多收了三五斗。稻草人是我国第一部童话集。,1、了解运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法
2、； 2、品味、欣赏小说的重点语段，感悟“丰收成灾”的社会根源，体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。,学习目标,给加点的字注音:,埠头 占卜 作梗 粜 斛子 廒间 褡裢 窠 沽 执拗 停泊 船舷 不屑 呷 嗤笑,tio,k,xi,b,zhn b,gng,h,o,d lian,g,ni,xi,b,xin,ch,自由朗读课文，熟悉课文情节,写作背景：20世纪30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，生活更加悲惨。,1、小说主要叙述了旧社会江南小镇农民在“丰 收”以后的什么故事（丰收给农民带来了什么）？请概括成三个画面。 2、作者展开故
3、事情节时运用最“多”的描写方法 是什么？,第一部分(l一70)，第二部分(第7l段)，,主要人物,写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事。,主要场所,主要活动,写同样的故事还会到处发生，揭示其普遍性。,旧毡帽朋友,米行,街头,船上,(对话）,(对话）,感悟民情，矛盾之多,小说往往是一个时代的缩影，本文所摄制的“缩影”里给人鲜明印象的是一个极不和谐的“多”字，比如农民粮食产量的多与所承受的税收的多矛盾，众多矛盾的多，为我们揭示了“丰收成灾”的社会根源。请摘读你能有所发现的段落，再提炼出矛盾的“多”。,租债多、剥削多、压迫多、洋货多失望多、节支多、发泄多、悲剧多,角色朗读 ，感受丰收,思考旧毡帽
4、的心理或行为变化过程，用两个字概括。,希望愤激哀求失望,冷淡厌烦鄙视威吓,旧毡帽们：,米行先生：,旧毡帽朋友不幸命运的挣扎：,34段的两个“同样地”和两个“白白的” 说明挣扎完全失败,不想粜出摇到范墓去哀求米行先生又争现钱,丰收成灾，原因之多,1.洋米、洋面的冲击，非粜不可 2.向局子里捐钱 3.向田主交纳地租 4.米行“同行公议”，勾结压价,洋肥皂 洋火 洋油 洋布 洋镜 雪白毛巾 小囡帽 热水瓶,街头购物,实际购买,最便宜的小洋囝囝 酒、肉,节支之多,计划之多,船上议论，愤恨之多,抗租, 抗债, 抢米,忠厚老实的农民发出反抗的呼声,主题思想,小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧
5、毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村 、对农民的真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。,课文写作，特色之多,1.鲜明的对比手法； 2.简洁的环境描写； 3.凝练的人物刻画。,米行粜米,街头购物,谷贱伤农,丰收成灾,社会环境黑暗,多 收 了 三 五 斗,主题,情节,表现,原因,农民命运悲惨,船上议论,悯 农 李 绅春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。,名著学习，感悟之多,夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。,丰 收,展开丰富的想象和联想，由“旧毡帽”粜米回家后和家人的对话写一个小课本剧，然后和同学一起表演。,作业,
