1、乘船课题 乘船教学目标：1.探索并掌握 100 以内数连减的计算方法，初步培养同学们的估算意识，并体会计算方法的多样化。2.通过创设情境，培养同学们观察能力、语言表达能力和运用数学解决问题的能力。3.通过问题情境，使同学们感受到数学与生活的密切联系，激发同学们学习的兴趣，让同学们在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。教学重点：探索并初步掌握 100 以内数连减的计算方法。教学难点：利用连减解决实际问题。 课前准备：课件。教学过程： 一、创设情境，激发兴趣：师:大家喜欢旅游吗？谈一谈你旅游的体会。（课件出示“乘船”画面）大家说得对，旅游时可以学到许多的知识。你们看，今年暑假，光明小学
2、的学生到美丽的海滨城市大连去旅游，走在最前面举牌的是小明，他们正要乘船去领略大海的风光呢。小学资源网：板书“乘船”二、提出问题，探究解决1.看图画，大家发现了什么？你能提出什么问题？（有两条船，小的可以乘坐 26 人，大的可以乘坐 44 人。一共有 92 人。两条船够坐吗？）2.既然这两条船乘不下这些同学，那么你知道还有几人不能上船吗?你们能够用综合算式来解答吗？然后把你们的答案在小组内交流一下。请同学们来展示一下你的答案。 （用实物投影）小学资源网：（1）列算式 92 26 44 = 22（人）说说想法。（2） 92 44 26 = 22（人）说说想法。小结：这两种方法可以说是一种，都是用了
3、连减。（3）还有一种不同的方法。44 + 26 = 70（人） 92 70 = 22（人）4 4 9 2+ 2 6 - 7 0 7 0 2 2说说想法：把大船和小船的人数加起来，再用总人数减去可乘坐的人数，就是还剩的人数，也就是还有几人不能上船。（4）同学们说了这么多种方法，你最喜欢哪一种？你的理由是什么？（5）既然我们知道还剩下 22 人不能上船，那怎么办？（学生讨论）小学资源网：三、练习巩固用自己喜欢的笔算方法计算下面各题。77-33-28 = 96-39-45= 100-91-9=投影出示。机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。( （1)哪个班订的报刊最少？(2)二班订了多少份儿童报？(3)三班订了多少份小画报？(4)四班订小画报有多少份？小故事有多少本？请同学们用学过的知识解答这些问题，如果有困难可以先在组内讨论，共同解决。
