1、（第四单元） （90分钟 100分）,一、积累与运用（20分） 1.下列词语中加点字注音错误的一项是（2分）（ ） A阔绰（chu） 坎肩（kn） 恐吓（h） 充塞（s） B聒噪（u） 斑斓（nn） 醋栗（l） 捋起（lu）,C呓语（y） 羼水（chn） 一泓（hn） 臊子（so） D相公（xin） 蜥蜴（x） 蘸水（zhn） 较量（jio） 【解析】选B。“斓”应读ln。,2.下面的词语中有四处错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（2分） 不屑置辩 趋炎负势 无精打采 无缘无故 争奇斗妍 意想天开 君子故穷 惟惟连声答案：负附； 意异； 故固； 惟唯。,3.下面对加点词的解释有误的一项是
2、（2分）（ ） A.掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。 (指声音、出气) B.宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一 考，如何甘心?(写文章的功夫) C.你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?(结交) D.我早晚要收拾你！(整治) 【解析】选A。“声气”这里指态度。,4.下列没有运用比喻修辞的一项是（2分）（ ） A.这些中老爷的都是天上的“文曲星”! B.虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。 C.你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来! D.他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 【解析】选D。D项没有比喻，只是说明了相
3、似的两种情况。,5.指出下列各组中所写的人物及描写人物的方法。(3分) (1)（他）辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?” 人物：_描写方法：_ (2)（他）立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。 人物：_描写方法：_,(3)（他）对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。” 人物：_描写方法：_ 答案：（1）范进 心理描写 （2）孔乙己 神态描写 （3）奥楚蔑洛夫 语言描写,6名著阅读。（4分） （1）阅读选自名著水浒传中的一段文字，做后面的题目（2分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三
4、略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。 人物：_情节：_,（2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。（2分） 第一组：林冲和武松 第二组：诸葛亮与周瑜 答：我选第_组 相同点：_ 不同点：_,答案（示例）：（1）吴用 智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、排九宫八卦阵等。 （2）第一组相同点：都本领高强、有勇有谋，好结交好汉；不同点：林冲是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩；武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必复，有恩必报。 第二组相同点：都有治军
5、才能，充满智慧，有儒将风度；不同点：周心胸狭窄，亮小心谨慎，谋事周密。,7.（2010晋江中考）综合性学习。（5分）每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。,（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（1分） 答：_ （2）请为你们班拟一个活动方案。 活动主题：_（1分） 活动目的：_（1分） 活动方式（两项以上）：（2分） _,答案（示例）：（1）感受文
6、字之美,尽享读书之乐！ （2）活动主题：人人参与，共同营造书香校园。 活动目的：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。 活动方式（两项以上）：晨读、专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流、广播站导读等。,8.解释下面加点字词。（4分） （1）京中有善口技者 _ （2）但闻屏障中抚尺一下 _ （3）便有妇人惊觉欠伸 _ （4）众妙毕备 _ 答案：（1）善于，擅长 （2）只 （3）睡醒 （4）全，都,9用现代汉语解释文中画线句子。（4分） （1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝
7、。 译文：_ （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 译文：_,答案：(1)全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微笑着，默默地赞叹，认为表演得好极了。 (2)即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。,10.下列对文段内容的理解不正确的一项是（2分）（ ） A.这一段先从正面描写声音由远及近、从外到内、由小到大、由少到多、由单声到混声的变化，表现表演者的高超技艺。 B.写听众的反应，主要是描绘他们的神态和动作，突出了口技表演之“善”。 C.文段中运用
8、了排比的修辞，写多种声音的交响，语气急促，突出了第一个高潮到来的气势。 D.文段选自清代人张潮所写的口技，口技是笔记小说集虞初新志中的一篇。 【解析】选D。口技为林嗣环所写。,11你认为口技人的表演“妙”在何处？（4分） 答：_ 【解析】本题主要考查学生对文章内容的理解。通读全文，可从口技人表演的道具、表演的效果、表演的技巧等方面来答，意合即可。,答案（示例）：(1)只需一些简单的道具便可制造出千变万化的声音,文中前后也交代了两次。 (2)通过描写听客的言行、神态,侧面烘托出口技者的技艺高超。 (3)口技人将口技通过剧情来展现,更加绝妙。,12请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。(2分) 答
9、：_ 【解析】本题考查概括能力。解答此题可根据时间将文章划分为三层，抓住主要人物干什么这一点进行概括即可。 答案：梁子回来了梁子和我们一起杀羊梁子孤独地离开村子。,13结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达 效果。(4分) (1)围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。 答：_ (2)梁子猛地一咬牙，飞快从袖筒里抽出一柄匕首来，从小绵 羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉 答：_,【解析】本题考查对词语表达效果的分析。解答第(1)题从词语本义出发，结合语句运用的修辞手法加以分析；解答第(2)题，可结合这一连串动作描述的对象特点来回答。 答案：(1)“沸腾
10、”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。 (2)运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。,14文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?(3分) 答：_ 【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题要结合上下文对我和小羊的描写来分析。 答案：自己从来没有杀过羊，有些紧张；预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。,15阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。(3分) 答：_ 答案（示例）：这样结尾交代了故事的结局，起到前后呼应的作用；运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶
11、残；含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们的唾弃。,16.家已经贫困，母亲为何不听邻居的劝告，送孩子上学？从这件事上可表现母亲怎样的远见卓识？ （2分）答：_ 答案：她想让孩子有文化、有出息。从这件事可看出母亲意识到：知识能改变人的命运。,17. 母亲期盼地问儿子，母亲“期盼”什么？当得知儿子考试结果时，母亲的语言、行动表现了母亲什么性格特点？ （3分）答：_ 【解析】本题主要考查学生对人物性格的理解。母亲对儿子的爱是解答此题的依据，她盼着儿子考上学，当儿子失利时，怕儿子想不开，又坚强地安慰他。 答案：希望儿子一举成功。语言上安慰、鼓励儿子，替儿分忧；内心忍受莫大的痛苦，
12、心神不安才剁在手上，表现了母亲坚强的性格。,18.儿子在校期间为什么每当吃饭时，他就“偷偷”溜出校园？“眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼”一句你如何理解？（3分） 答：_ 【解析】本题主要考查学生对重点语句的理解。要结合上下文来答，通过第段可知，“偷偷”溜出校园是不想让同学知道自己吃的是煎饼，好省点钱为妈妈买从未吃过的白馒头。 答案：他害怕同学们知道他为什么不吃饭，所以偷偷溜走。他想为家庭、为妈妈省下一些钱，他想给妈妈买一些不曾吃过的白馒头。,19.当母亲捧着馒头时，从母亲的语言、行动中你体验到了什么？这件事的过程又说明了什么呢？（4分）答：_ 【解析】本题主要考查学生对文章主题的理解。
13、通读全文，字里行间处处是母亲对孩子的爱，处处是儿子对母亲的爱。意合即可。 答案：母亲那份担心，那种感动。母亲没有白白挣扎，一点点的回报母亲心满意足。说明了儿子的成熟，懂事，对母亲深切的关爱之情。,20.大爱无言，请结合下联补出上联。（2分） 上联：_ 下联：父爱恩重如山 答案（示例）：母爱情深似海,三、写作（40分） 21. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2010年中国最安全电子锁具排行榜公布，有着16位密码保护的香港亚瑟王集团开发的亚瑟王智能防暴锁名列第一。随着社会的发展，密码无处不在。存款取钱，电脑电邮，箱包门锁，刷卡消费，处处有密码，时时有密码，人人背密码，行行讲密码，密码成了人与人之
14、间的一道心底防线请仔细阅读这段材料，然后根据你的理解，以“密码”为话题写一篇文章。 要求：立意自定，文体不限，文题自拟， 600 字左右。,【写作提示】如果撇开材料而大谈特谈“密码”给我们的生活带来的方便，那就有跑题之嫌了。因为这里的“密码”应理解为“信任”“真诚”回归的呼唤。要注意，材料中“密码成了人与人之间的一道心底防线”，这句话是审题的关键，也是对我们选题的一个限制。,在选材上，我们要注意到密码虽然给我们的生活带来了方便，但是它也反映了我们生活中的另一种困惑。比如诚心受到猜疑，良心受到排挤，人际关系冷漠等。生活中少些不必要的密码，能消除人与人之间的矛盾，形成和谐的关系；能了解实际情况，互相适应以便更好地合作。 在文体的选择上，记叙文应是我们的首选。写作的过程中要注意内容的详略得当、波澜起伏，结构上的首尾照应。,本部分内容讲解结束,
