小猫钓鱼教学目标：1. 通过“小猫钓鱼”的情境呈现一组连环画，使学生直观形象地体会到从有到无的变化过程。2. 会写“0” ，能够体会“0”的含义。3. 培养学生的观察能力。教学重点：会写“0” ，并能体会“0”的含义。教学准备：直尺、温度计。教学设计：一、故事引入1. 有一天，四只小猫约好了去河边钓鱼，到了傍晚，他们一同回家，有的小猫兴高采烈，有的垂头丧气，为什么呢？我们大家一齐来看一看，指名说一说，你在图中发现了什么？2. 写数字，比比看，谁写的最漂亮。3. 一条鱼也没钓着，用什么来表示呢？（0）4. 0 比 1、2、3大还是小呢？5. 0 和 1、2、3一样，也是一个数，表示没有。二、想一想1. 0 还可以表示什么？（指名说）2. 出示直尺和温度计，找一找、看一看，这上面有什么？这上面的 0 分别表示什么？3. 看图。三、练一练1. 数一数有几朵花。生观察图，理解题意。生独立完成，要求正确书写。小组内评比。适当奖励。2. 读一读，写一写。自由读。独立练习写数。小组讨论，找规律。小组汇报。3. 一笔画。讲清题意（从 0 出发） 。生独立画。指名汇报，自己画了一幅什么图。4. 怎样数的快。师引导理解题意。生独立数数。小组内交流自己的想法。小组汇报（组内推荐最简便方法） 。5说一说生活中哪些地方用到 0。小组内讨论。小组汇报。四、总结：今天你觉得什么最有趣？
