1、【本节要点】 仔细阅读小说，理解小说浓厚的象征意味。,要学会哟,课堂探讨,仔细阅读小说，理解小说浓厚的象征意味。,探究一下,课堂探讨,象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。 “他”是小说的主人公，可文中一直没有名字，作者用他来代指的是人类,如果加上名字那么代指的就不大明显了,“他“可以指你,也可以指我,而
2、名字就不能代指那么广泛了. 象征之一：人生需要坚定信念。 象征之二：人生需要笑对孤独。 象征之三：人生需要学会取舍。,课堂提高,阅读下文，完成后面的题目。（17分） 一夜能走多远 那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。 那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。 种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋
3、疲力尽，口干舌燥。我们还有4垄地没种完，种子却用光了。 我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲皱了一下眉头，若有所思，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。 回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米,做的怎样？,课堂提高,种子，我问不是明天才下种吗？现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收。我觉得不可思议，不就差一宿吗？父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。 见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天，
4、我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小！ 原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。我被这个事实惊呆了。父亲说，大片的玉米同时吐,做的怎样？,课堂提高,蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差到如此明显。 一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片
5、地全部种完，回到家时已经满天星斗。 那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。 那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。,灵活运用哟,课堂提高,【小题1】文章以“一夜能走多远”为标题有哪些含义？（4分）,灵活运用哟,课堂提高,【答案】一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距；二是 指我们的人生就像一粒种子一般短暂需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不再来。（每点
6、2分） 【解析】 试题分析：应该从两方面回答，一、从苞米生长的过程；二、象征意义，人生中会怎样，重点解释第二点。 考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。,做的怎样？,课堂提高,【小题2】文中加点的语句生动形象，富有表现力，请加以赏析。（4分） 我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲皱了一下眉头，若有所思，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】“如释重负”运用比喻修辞（1分），生动地表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理状态（1分）； “皱了一下眉头，若有所思”运用神态描写（1分），生动形象地表现了父亲
7、对我渴望休息的想法的不认可，同时也在思索下一步的计划（1分） 【解析】 试题分析：做此种题目，要从修辞方法和表达方式等方面进行赏析，分析词语的本意，然后根据语境其引申义。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。,探究一下,课堂提高,【小题3】“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。”这句话在文中有什么作用?（4分）,你知道吗？,课堂提高,【答案】渲染了当时天气的炎热，环境的恶劣（1分）；烘托了父子俩劳动的艰辛（1分）；推动了情节的发展，为后文我的放弃和父亲对我的特殊教育作铺垫（如果提到“推动情节发展”或“为下文作铺垫”即得2分） 【解析】 试题分析：对于这种题
8、型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用，内容上渲染气氛等。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合语境具体分析即可。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。,做的怎样？,课堂提高,【小题4】“那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了人生的脚步，一旦错过，机会永不再来。”其实我们每个人心中都埋藏着一粒种子，读完这篇文章，你觉得我们该如何对待这粒种子，结合自己的经历，谈谈你的理解和体会。100字左右。（5分）,做的怎样？,课堂提高,【答案】结合经历（1分）；理解体会（2分）；语言流畅（2分） 例如：我心中的“种子”是想成为一名优秀的学生。我时刻在提醒自己，踏踏实实走好攀登高峰的每一个阶梯。我们拥有很好的学习环境，更应该珍惜时间，抓住每一次发展的机会，不要让成功因为我们的退缩、懈怠而与自己擦肩而过，留下永远的遗憾 【解析】 试题分析：此题考查学生的语言表达能力，答案不唯一，但必须围绕“种子”阐述。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。,做的怎样？,
