1、课时教案课 题 13 我们的衣服 教案序号授课时间 课 型 新授教学目标1. 观察并记录生活中做衣服的材料的来源，初步认识 制成衣物的材料。2. 利用感官观察、记录制作衣服的材料，进行简单分析。3. 愿意在观察生活中的衣物材料来源的过程中合作交流。4.懂得要珍惜资源，保护环境，增 强动手能力。教学重点难点观察并记录生活中做衣服的材料的来源，初步认识制成衣物的材料。利用感官观察、记录制作衣服的材料，进行简单分析。教具等准备 图片 视频 板书设计13 我们的衣服材料：做衣服的天然材料有棉花.蚕丝等衣服材料的来源：我们的衣服有的来自蚕等动物资源，有的来自棉花等植物资源。这些资源都来自大自然。教学反思
2、教学过程一 .导人新课教师引导:说到衣服，同学 们肯定不陌生。哪位同学能说说你所知道的衣服种类?学生自由发言。教师导人:今天，我们来学 习第 13 课一我们的衣服 。2、认识衣服的材料1、教师提同:老师在课前给 同学们布置了一个调查 任务，就是调查自己的衣服是用什么材料制成的。下面，我们来交流一下。(教师在 课前布置学生调查不同季节自己或家人所穿的衣服，在看服装的标签说明，填写调查记录表。)2.学生进行交流、汇报 。3 教师小结:刚刚，同学们说 的这些农服材料大都和毛 线、棉花有关。下面，我们就仔细研究一下吧。4 教师提问:同学们打算怎么研究它们呢? 班内交流，教师总结研究方法:搓一搓,捻一捻
3、，拆解，用放大镜观察等。学生了解方法后分组活动,汇报交流。小结:做衣服的天然材料有棉花.蚕丝等。3. 知道衣服材料的来源1.教师提问:同学们,棉花和蚕丝来自哪里呢?这两种材料是如何一步步变成美丽多彩的衣服的呢?它们 属于动物资源，还是植物资源呢?2.教师播放关于衣服材料来源及制作过程的视频，提醒学生观看时注意思考教师刚刚提出的问题。3.学生汇报。4.教师适时总结:我们的衣服有的来自蚕等动物 资源，有的来自棉花等植物资源。这些资源都来自大自然。四、拓展活动师:同学们,通过上一节课的学习.我们知道要厉 行节约，反对浪费。生活中我们有很多衣服穿不了了.这此衣服可以做什么呢?课下进行调查研究，并在父母的帮助下试着做成自己喜欢的物品。
