教 学 课 题 观察物体 第二课时教 学 目 标1经历按要求用四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。2能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。3积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。教 学 重 点 学会从不同的方向观察和描绘物体。教 学 难 点 学会把不同方向看到的形状进行比较。教学手段及方法 小立方体教 学 过 程 授课变更一、创设情境搭积木师：同学们，你们喜欢搭积木吗？让我们用手中的四个小立方体搭出你喜欢的立体图形。找几个人发言，教师给予积极的评价。第一种搭法：四个小立方体并排搭成一排；第二种搭法：四个小立方体竖着摞在一起；第三种搭法：三个小立方体横着搭成一排，第四块摞在上面；二、观察交流1.用四个小立方体搭成不同的立体。展示不同的搭法进一步提出观察要求：从正面、上面和左面观察自己搭的立体，并画出你看到的是什么图形。2重点让学生观察教材中出示的两种搭法交流展示各种自搭的立体。重点说说自己搭的过程。鼓励学生自己搭（也可以同学一起搭）。3.提出问题 2 的要求，让学生自己想象并试着动手搭三、巩固练习1提出试一试搭立体的要求。全班交流、展示。2完成练一练的第一题。让学生先独立完成。3完成练一练的第二题。教 学 反 思
