1、2.2 平等待人,第二单元 善待他人,国家主席刘少奇与掏粪工人时传祥,1959年第一次全国群英会在人民大会堂举行。 刘少奇热情的接待了掏粪工人时传祥，并亲切的握住他的手说：你当清洁工是人民的勤务员，我当国家主席也是人民的勤务员。这只是分工不同，都是革命事业不可缺少的一部分。,已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。,无论贵为总统或贱为乞丐,在人格上是完全平等的。,世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就
2、和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”,“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。-法蒙田,人格没有高低贵贱之分， 都是平等的。,名人名言,什么是平等?,作为人，每个人天生就应该具有同等的 、 和 。,加强理解,心灵导航,注意:平等是指人们在人格和法律上的平等。而不是人们之间的无差异与经济和社会利益方面的平均分配。平等并不等于绝对平均主义。,生命权利,发展权利,
3、追求幸福的权利,平均主义是追求一种绝对的均等，又称“绝对平均主义”。平均主义主张消灭社会上的一切差别，人与人之间在工作条件、生活条件、物质分配各方面都绝对均等。平均主义抹杀了人与人存在的能力差异，违背“各尽所能，按劳分配”的原则。由于人们的能力有差异，对社会的贡献也会有大有小。实行平均主义，会打击能力强、贡献大的社会成员，造成懒惰、不求上进的鼓励，实际上是对平等原则的抵触，是不现实的也是不可能实现的。,加强理解,想一想： 1.这几位同学分别向心声热线反映了什么问题？ 2.这几位同学的心声反映了一个什么共同问题？ 3.你有过类似的经历吗？如果你是他，你会有何感受？,校园风景 P39-40,校园风
4、景,苦恼！,为什么没人理我？,因城乡差异而受到同学的歧视。,校园风景,沮丧！,为什么不让我参加？,因学习成绩不好而受到老师和同学的歧视。,校园风景：,为什么对我妈妈指指点点？,难受！,因妈妈是清洁工而受到歧视.,为什么要起侮辱性外号？,痛心！,校园风景：,因长相不好而受到同学的侮辱,平等的人格没有得到同等的尊重。,平等的人格应该得到同样的尊重。,平等是社会进步的体现,平等是人类长期追求的美好 理想之一,我有一个梦想我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐
5、，亲如手足。 我梦想有一天，甚至连密西西比州一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。,美国黑人会和白人一样，拥有平等的 地位和权利，人们不再以肤色而是以 品格的高低来衡量黑人和白人。说明 了平等是人类长期追求的美好理想之一。,诗人的梦想是什么？,材料透视,当社会失去了平等,阅读P40-41材料透视
6、“当社会丧失平等” 想一想世界上的不平等制度和歧视给人们造成什么危害？,种族优劣论（纳粹屠犹）,从1941年6月22日，德国偷袭苏联开始以后，德国盖世太保跟随德军，对住在苏联乡区的犹太人作出大规模的大屠杀。盖世太保最初的杀人方法是用手枪射杀，然后把他们的尸体埋葬在万人坑里面。但是柏林想出了更有“人道”的杀人方法来减低秘密警察的压力。这个方法是用毒气杀人。在1941年12月，德国在波兰兴建6个杀人的集中营。在奥斯威辛集中营，被运到的犹太人会经过一个挑选过程。可以做苦工的男性会被送到苦工营，而其他的会被送到毒气室。在1944年，当德国知道它们的气势已尽的时候，它们加快集中营杀人的速度。,整个二战中
7、，大约580万欧裔犹太人被纳粹德国杀死,是欧洲犹太人人口的三份之二。 二战时华沙犹太人的经历被拍成许多电影，其中以辛德勒的名单艺术成就最高。,种族歧视和种族隔离,自1911年开始，南非政府推行种族歧视和种族隔离政策，先后颁布了350多项种族主义的法律和法令，剥夺了黑人的一切基本权利。1948年国民党执政后，全面推行种族隔离制度，镇压南非人民的反抗斗争，使整个南非成为一个“制度化的种族主义”国家。黑人在这里地位卑微，所有低下工作均由他们担当，已成为四等公民。所有高尚职位均有白人担当。白人对黑人很反感，认为黑人即代表很差的人。若黑人入屋偷东西，可把他击毙而不负刑事责任。一些高级的白人区更严禁黑人进
8、入，否则可向他们射击,种姓制度,种姓制度是印度社会古老的封建等级制度。根据该制度，人按不同职业分为贵贱等级，世代相传，终身不变。印度有四大种姓：一等：婆罗门，即僧侣；二等：刹帝利，即武士、王公、贵族；三等：吠舍，即商人；四等：首陀罗，即农民；还有贱民，也叫不可接触者。 四个等级在法律面前时不平等的。摩奴法典规定，不同种姓的人不能呆在同一个房间，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水。不同种姓的人严禁通婚。贱民只能住在村外，不可与婆罗门接触，只能从事最低贱的职业,性别歧视,塔利班统治下的阿富汗妇女,按照阿富汗穆斯林传统习俗，女子成年后要身穿”波卡”（罩袍）从头到脚遮掩起来，只能透过在面前的一小块网纱
9、看外面的世界。,不平等是愚昧落后的表现,人类社会经历过各种不平等的等级制度，存在过各种各样的歧视，发生过残酷的迫害甚至杀戮，并且造成了极其严重的危害。如：在古罗马奴隶制社会，奴隶被视为“会说话的工具”，天生低人一等；中国封建社会中男尊女卑，女性在接受教育、就业、社会地位等方面都不能与男性享有同等的权利,平等在社会进步中实现,塔利班统治下的阿富汗妇女,被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终于露出了美丽的真容。据报道，北方联盟占领阿富汗首都喀布尔后允许妇女可以在公共场所不再戴面纱。,美国首位黑人女国务卿,奥巴马：美国首位黑人总统,吴仪：前国务院 副总理,随着社会文明的不断进步，平等的 观念也日益普
10、及。今天，平等已经是全世界公认的共同价值。我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。,我国公民享有哪些平等权？,宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 刑法第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 民法通则第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 婚姻法第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 继承法第九条规定：“继承权男女平等。” 还有合同法、劳动法、妇女权益保障法等都对平等权做了规定。,小明的疑问,社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，
11、有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生来就是平等的呢？,名人与凡人 名人用过的东西叫“文物”；凡人用过的东西被视为“废物”。 名人酗酒称“豪饮”；凡人多喝叫“贪杯”。 名人略上年纪称“王老”；凡人年岁再高叫“老王”。 名人与凡人握手称“亲切”；凡人与名人握手叫“巴结”。 名人强词夺理为“雄辩”；凡人据理力争叫“狡辩”。 名人做蠢事称“轶事” ；凡人做错事为“犯傻” 。 名人蓬头垢面谓“艺术气质”；凡人不修边幅叫“流里流气”。 名人发脾气叫“个性”；凡人发脾气叫“劣根”。,这篇文章说明了一个什么现象？,现实中还存在着差异和不平等,现实中存在差异和 不平等的原因
12、,先天：天赋上的容貌、智力、体力后天：财富多寡、分工不同、机遇不同其他：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人和本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄差异、性别差异,对待现实中的差异和不平等的正确态度.三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等二是强调差别，以此划分人的等级三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等,不现实的绝对平均主义,歧视他人的不平等的态度,必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到平等待人，这样的人也是具有高尚道德的人,读书期间，无锡当地的一些同学对老师和他们本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们
13、的父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们外地民工的孩子都是坏孩子。,你认为无锡当地的这些同学形成人格平等的观念了吗，为什么？,平等待人的表现：,与人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。,没有！,心灵寄语,如何做到平等待人？ （1）要有发自内心的对他人人格的尊重 （2）要有客观的实事求是的态度 （3）要摒除对金钱、权利庸俗崇拜等陈腐观念 （4）认清歧视的错误和危害，努力清除歧视,平等待人,每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利,人格： 每个人都具有天赋平等的人格法律：法律面前，人人平等；天子犯法，与庶民同罪,平等待人 的表现：,对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。,怎样做到平等待人？,要有发自内心的对他人人格的尊重。 要有客观的实事求是的态度。 要摒除陈腐观念。 认清歧视的错误和危害，努力消除各种歧视。,差距和不平等,原因：,先天：天赋上的容貌、智力、体力后天：财富多寡、分工不同、机遇不同其他：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人和本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄差异、性别差异,如何 对待：,可能成为歧视态度的根源！,承认差别，但是不以差别否认人格的平等。,
