1、一、高度重视 得作文者得高考 高考看语文，语文看作文 知识输输一点，作文输输全盘 宁失知识一点，不失“半壁江山” 二、快速写作 “ 我们的下一代需要什么样的语文能力呢？需要的将是 出口成章 的口头表达能力， 一目十行过目成诵 的阅读能力， 下笔千言，倚马可待 的写作能力。 ” _著名语文教育家张志公 考试说明 具体要求： 语言通顺 :规范 准确 连贯 得体 有文采 :用 词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 孔子曰：“言之无文，行而不远”， 这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。每一位同学都要做个 聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让作文出彩，使人读后如品香
2、茗，余味无穷；如饮醉酒，令人陶醉。 在形象描述中飘逸诗情画意。 在平实对白中闪烁哲理光华。 在经典化用中浸透书卷气息。 在连词缀句中尽展修辞魅力。 同学们在语言表达上的失误点： 1 词不达意，缺少积累。 “有的同学有满腔的情感要抒发，只是搜肠刮肚也找不到合适的词语。或因为平时阅读太少，“书到用时方恨少”；或因为读书如雁过无痕，没有用心积累；或因为不求甚解，以致运用不当。 2 不细不美，缺少修辞。 写作是生活画面的再现，生动细腻的描写能让读者如临其境，感同身受。我们可以运用多种修辞手法来扮靓文章：用比喻描摹内心、用排比宣泄情感、用对偶深化主旨、用引用构筑意境 3 人云亦云，缺乏个性 。由于不能把
3、自己放入所写的情境中，所以写出来的东西千篇一律，缺乏亮色。写作就是作者深深地打上自己个性烙印的过程。或豪爽或温婉或嘻哈或深沉或朴实或华丽，无论哪种个性，都跳跃着作者的情思，都能让文章显得生动鲜活。 根据表达需要，灵活恰当地运用比喻、夸张、拟人、排比、对偶等修辞，增强作文的表达效果和审美因素。 茅盾说：“文字作品的语言应当是形象化的，富有表现力的，准确生动和精炼的，然后以传达作者所欲传达的思想情绪，可以构成鲜明的形象。” 幸福是一只淘气的小鸟 ， 当你苦苦地寻觅或守望她时 ， 殊不知她就悄悄栖落在你肩头 ， 只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在 。 这个女人长得很胖。 这个女人胖得就像刚刚发开的
4、面团 她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。 睁眼的时候必须把嘴闭上； 张嘴的时候必须把眼闭上 -契诃夫 一千个 0比不上一个 1；一千次承诺比不上一次付出；一千句空话比不上一次实践。 0，看起来大腹便便，再加上“一千个”，更给人一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空无，代表着虚伪； 1，看起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代表着存在。俗语说“君子动口不动手”，但在这些情况下，动动手却更有君子之风 -一千个 0比不上一个 1 投之以桃 ， 报之以李 。 感恩图报 ， 也许在心灵接受到爱的讯息时只产生谢意 ， 那么 ，何不把它化为行动 一个微笑 ， 一句问候 ，一个温暖的肩膀 。 感恩于朋友 ， 梁
5、山好汉两肋插刀；感恩于他人 ， 武子岳父结草衔环；感恩于人民 ， 周总理鞠躬尽瘁 ， 死而后已 。他们以行动感恩 ， 青史留美名 。 一万次的空想都不及一次行动 ， 再大的谢意也比不上实质性的帮助 。 感恩是心头的一张邮票 ， 惟有用行动去传递 ， 才是真实而美丽的 。 （ 2005年武汉满分作文 感恩的心 ） 提示： 修辞手法多种多样，但是无论使用那种修辞手法，其目的是相同的：都是为了更好地表情达意。因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。 练习 : 运用一定的修辞方法 ， 修改下面的片段 ， 使得语言更加的生动 、 形象 、 活泼 。 前几天 ， 我脸上长出了十几个青
6、春痘 ， 我并不在意 ， 哪想到越长越多了 。 参考： 前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上 蹭 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些 小丘 很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 引用名言佳句，特别是贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强作文的韵味和理性升华之美。 借得佳句成华章 我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和 我向往（“ 采菊东篱下 ”的那种）幽闲，我喜欢（ “清水出芙蓉 ”的那般）清纯，我心仪（“ 人迹板桥霜 ”的那片）静谧，我追寻（“ 低头弄莲子 ”的那股）祥和 原文： 修改后： 巧套古诗文标题出彩 在 文章标题 处
7、引用古诗文名句，能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，既给人亲切之感，又能增强感染力。 如 栽下梧桐树，引得凤凰来、阿 Q新传、阿 Q学做诗、感时花溅泪、不畏浮云遮望眼、失落的祝英台、一花一世界、科技与人文齐飞、一千零二夜、淡妆浓抹总相宜 等等。 妙用歌词标题出彩。 群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如 痛并快乐着、潇洒走一回、风中有朵雨做的云、诚信：我的眼里只有你、从零开始：想说爱你不容易、幸福着你的幸福 等等。 巧套古诗文开头出彩 在 文章开头 嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者马上“窥”到
8、作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。如 2004年陕西考生的寻找快乐，出色人生的开头： “漫步于秋日落叶渐渐的小径上，不禁吟了一句：” 无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来 。“慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式，龚自珍曾说过 落红不是无情物，化作春泥更护花 嘛！我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。” 巧套古诗文结尾出彩 在 文章收尾 处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。如 04年福建考生照海倚天的结尾： “ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，
9、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ”流年似水，时光如电地过去，也许，只有历史才能让“ 无字碑头镌字满” ，也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话： 倚天照海花无数，流水高山心自知。 三处引用贴切自然不显斧凿，使文章文采飞扬，情理交辉，意蕴深远，辨证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物，实在是一记漂亮有力的“豹尾”。 巧套古诗文全篇出彩 全篇引用 。既指整段之内大量引用，又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审美趣味，充实文章的底蕴。整段引用的 。 我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞
10、欲放，我梦想的枝头缀满星光。没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。唐朝啊，你的美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遗忘？ （选自 2007年山东高考优秀作文 永远令人陶醉的王朝 ） 选择古典，深切体味着 范仲淹“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的伟大情怀；选择古典，用心感受着 杜工部 “星垂平野阔，月涌大江流 ”的空旷与豪迈；选择古典，让 李后主的那一腔愁绪化作“一江春水向东流” ，只留下心灵的静
11、谧；选择古典，让 易安居士小舟“载不动”的“许多愁”化作一场春雨 洒满人间，涤荡、净化着人们的心灵。选择古典，选择真、善、美，让心宁静，让心平和。 （ 2002 年高考 选择古典，让心宁静 ） 2010广东与你为邻 那是我一直在寻觅着一种意境，一恍然见到的灯火阑珊处的身影。似乎是醉酒李白眯着惺忪的双眼大吼“ 会须一饮三百杯 ”的豪情万丈；又好像白乐天笔下“ 回眸一笑百媚生，后宫粉黛无颜色” 的杨玉环般袅娜多情；或者又是易安的那丝丝离愁“ 才下眉头，又上心头 ”的无奈薄凉。 我还梦到了，梦到了易安居士的一颦一笑，是她“ 惊起一滩鸥鹭 ”的无措，也是 “满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ ”的无
12、奈与荒凉；我也梦到了，梦到那千古情皇李后主的那一声轻叹，那句“ 奴为出来难，教君恣意怜”的香艳，又或许是“ 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 ”的那份落寞。 古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。 李牧 一心为国 ,“ 大破林胡，开地千里，遁逃匈奴 ”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮 “ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 ”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“ 出师未捷身先死 ,长使英雄泪满襟 ”的惨淡结局。 李白 才气超人，“ 清新庾开府，俊逸鲍参军 ”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬 可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。 高考作文 感情亲疏和对事物的认知 巧套古诗文结构出彩 古人写诗做文都很讲究章法，每一首（篇）诗文都有其完整的行文结构与写作脉络，再加上古诗文本身言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章啲行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清楚，而且更能给人以典雅美丽的感觉，能够在最短时间内打动读者。 2004年湖南高考优秀作文琵琶行之父母有情 这些诗句在琵琶行中本身就是串连诗歌内容、编织抒情脉络啲要害诗句，被引用为文章行文转换的语言标志，不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节，而且使文章的行文结构放得开又收得拢，读来自有别样的韵味。
