1、2019/1/15,1,江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛,江苏省青少年电脑制作大赛,2019/1/15,2,江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛,江苏省科协与江苏省教育厅批准举办，旨在推动信息技术普及教育的活动。全省共有13个市及仪征化纤、江苏油田两个省内大型企业教育部门组队参加。,2019/1/15,3,参加江苏省青少年信息技术应用竞赛并获得高中组前20名的同学（以参加当年全国青少年奥林匹克联赛江苏省赛区初赛活动的成绩排列），将获得省中学生学科奥林匹克竞赛委员会向省招生部门报送享受加分政策的资格。,2019/1/15,4,竞赛项目设置,江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛,注：各组软件均
2、可同时使用,2019/1/15,5,竞赛内容,初中组根据指定命题，主要使用Wps或Word软件进行小报编辑（两张A4或一张A3幅面）。需要完成的工作有： 设计报头 录入指定文章 对提供的规定文章进行重新编辑 完成一篇300字作文 小报整体编排 利用提供的图案（可自行设计）对小报进行美化,2019/1/15,6,竞赛内容,高中组根据指定命题，主要使用Cdida网页制作软件进行网页的制作。需要完成的工作有： 欢迎页 窗口设计 列表、表格设计 链接 留言、E-mail 注：选手应考虑好决赛时间的安排,2019/1/15,7,参赛作品注意事项,作品容量：竞赛要求各组完成作品容量均不得超过1.44MB，
3、否则均视为无效作品。高中组作品尤其需要注意作品的大小与占用空间 繁体字：网页和小报作品中出现繁体字将被扣除一定分数,2019/1/15,8,参赛作品注意事项,不得违背有关法规、公理、定理、规则、常识、规律等 所使用文字大小适中、清晰 具备一定的信息量 设计人性化、合理。符合阅读习惯。网页中新弹出页面需制作“返回”或“关闭”按钮 网页作品演示时，多表现自己网页独特之处，同时不能泄露个人身份信息,2019/1/15,9,参赛作品注意事项,文字编辑小报决赛中，要求选手编辑并竖排的文章含有各种错误，需要选手修改。如：常识性错误，错别字，标点符号等； 报刊要素报头、刊号、主编、出版日期，（不得出现包含选
4、手身份的信息） 现场作文位置醒目，并包含作者信息（使用竞赛编号代替）,2019/1/15,10,作品设计思想(电子报刊),色彩鲜艳、图文并茂、个性鲜明 板快切割错落有致、布局新颖 文章长短适宜、标题醒目、字体变化较多、充分利用版面空间 制作工具多样化，合理使用竞赛所提供软件进行作品制作,2019/1/15,11,作品设计思想(网页),风格独特 结构简明清晰，设计清爽自然 图片丰富，链接清晰，标题醒目 技术高超，内容丰富 色彩运用恰当，与主题呼应,2019/1/15,12,全国青少年电脑制作大赛,为促进全国中小学信息技术教育工作，普及信息技术基础知识，由教育部基础教育发展中心与中央电教馆、人民教
5、育出版社联合举办的一项赛事，高中组一、二等奖选手可获得保送资格。 江苏省信息学奥赛委将2004年度全国青少年电脑制作大赛与江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛初赛结合举行。,2019/1/15,13,竞赛主题,探索与创新 鼓励广大中小学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品。,2019/1/15,14,项目设置,小学组 电脑绘画 电脑动画 电子报刊 网页 初中组 电脑绘画 电脑动画 电子报刊 网页 高中组 电脑动画 网页设计 平面设计 程序设计 （不限制软件的使用）,2019/1/15,15,作品形态的
6、界定（一）,电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。 创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。 作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。 单纯的摄影画面不属于此项作品范围。,2019/1/15,16,作品形态的界定（二）,电脑平面设计 为某一特定的主题或目的，运用各种图形、图像处理工具软件，在电脑上原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品，包括宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计
7、、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。 单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。 作品容量不大于20MB（非压缩文件）。,2019/1/15,17,作品形态的界定（三）,电脑动画 运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。 作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。 基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。 作品容量不大于20MB（非压缩文件）。,2019/1/15,18,作品形态的界定（四）,电子报刊 运用各类文字、绘画、图形、图像
8、处理软件，创作的电子报或电子刊物。 电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。 电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。,2019/1/15,19,作品形态的界定（五）,网 页 使用语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的作品。 作品容量不大于50MB（非压缩文件）。,2019/1/15,20,作品形态的界定（六）,程序设计 以各种计算机
9、程序语言编写的具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活的程序软件或游戏软件。 提交的作品中，应包含作品的源程序、流程图和使用说明（帮助）。竞赛相关网站,2019/1/15,21,作品制作,学生要独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予指导，但不能直接动手参加制作； 每件作品的主要作者最多不超过2名，每个作者限报1件作品； 作品中不能有任何作品外的链接； 网页或网页形式的电子报刊作品的各级文件命名须采用通用的英文字母命名规则。,2019/1/15,22,作品制作误区,成人斧凿痕迹明显 语言缺乏年轻人朝气 缺乏个性和独立的主张 主题思想不够贴近学生生活 作品原创内容少 片面追求
10、装饰效果,2019/1/15,23,参赛作品注意事项,有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，将取消其参评资格； “活动”严格杜绝弄虚作假的行为，一经发现，将取消其参评及获奖资格； 已经正式出版的作品（产品），已在有关网站、媒体上刊登的作品和已在其他全国性比赛活动中获得一、二等以上奖项的作品不参加评比。,2019/1/15,24,作品设计思想电脑美术类作品,一、培养审美情趣，提高美术文化素质 进行电脑美术创作时，美术文化的素质、艺术表达的方式同样是很重要的。因为电脑充其量只是一种工具，它不能代替人们的艺术创造思维。绘制什么，如何表达个人的思想感情、审美感受，需要掌握创意构思的能力和浅显的美
11、术造型基础知识。这包括理解构图(点、线、面的构成，色彩的构成)、透视规律、光影规律等，并通过电脑绘画软件的应用，根据不同的题材，采用不同的表现手法，把创意构思完美地表达出来。,2019/1/15,25,作品设计思想电脑美术类作品,中小学生敏锐的感知力和丰富的想象力，有助于他们在自己的电脑美术实践中大胆地表现和创造真、善、美。为了有效地保持这种优势，应根据学生的兴趣以及条件、环境等因素，调动他们的学习兴趣，活跃他们的思维，启发他们的艺术想象力和创造力。鼓励他们动手动脑，大胆想象，大胆尝试，去画他们想画的东西，画他们感受最深或亲身经历的事情，为他们营造轻松自如的学习氛围，创造最适宜的表现空间和条件
12、。,2019/1/15,26,作品设计思想电脑美术类作品,二、学习电脑绘画软件应用技术，提高制作水平 电脑绘画软件很多，有的通过简单的培训就可以掌握，有的则需要在掌握一定的电脑知识，具有一定的水平后才能够运用自如。有人认为，电脑美术软件要“一个一个教，一个一个学”即“先教简单的软件，后教复杂的软件”。事实上，所有的电脑绘回软件都有“低层次表现和深层次表现”的性能。例如，用Photoshop系列软件中面板部分的工具，就可以完成很多的表现技术，并不需要多么高深的电脑知识。3DSMAX系列软件中的基础模型部分，经过组合也可以创作出非常好的作品，同样不需要很高的电脑水平。,2019/1/15,27,作
13、品设计思想电脑美术类作品,应当教会学生综合运用这些软件，并且给他们以充分的探索空间，才能够引起他们的兴趣，在探索中逐步培养自学能力。例如，用Painter绘制的图片可以用Photoshop来处理；用3DS MAX制作的图片可以加上一些手绘的效果，然后再用Photoshop处理。这样就比使用单一的软件进行创作的效果要好得多，而且也培养了他们对于所学的、所掌握的东西进行综合运用的能力。,2019/1/15,28,作品设计思想电脑美术类作品,青少年学习信息技术的潜力很大，如何才能形成一套适于中小学生的电脑美术教育方法，目前还在探索之中。但不管怎样，首先要从学习的规律“由简单到复杂，循序渐进”入手。主
14、要不是教会学生如何使用工具，而是要教会学生如何学会使用工具，培养学生运用工具解决问题的能力。针对学生的年龄、知识掌握的程度，逐步地进行教育，从“电脑手绘”到能够“将图像素材重新组合”。“电脑手绘”是指用一定的技术处理手法，用电脑来模拟绘画。“将图像素材重新组合”是指把自己获取的资料进行筛选，挑选出需要的视觉信息进行创作，有意识地表达自己的思想。,2019/1/15,29,作品设计思想电子报刊类作品,题材广泛、主题鲜明、积极向上竞赛主题为探索与创新，可让学生任意发挥自己的想象力围绕主题进行作品制作。如：现实生活、社会发展、国际动态、科学技术、环境保护等。 具备报刊的基本特点运用一定的排版技术知识
15、，具备报刊的基本要素，布局合理。报头、刊号、主编、出版日期、页眉等一应俱全，图文并茂。,2019/1/15,30,作品设计思想电子报刊类作品,形式活泼作品形式上可以多样化，要求活泼、色彩鲜艳，可以有静态的，动态的，甚至制作成网页格式，有多个页面和超链接。 制作工具多样化全国竞赛对作品所使用软件不加限制，学生可以选择任何软件进行作品的制作。建议学生使用多个软件对作品进行制作。,2019/1/15,31,作品设计思想电子报刊类作品,一份好的报刊应该具有以下一些共性的东西： 主题：报刊应具有鲜明的主题。例如，环保、重要历史事件、重要历史人物、重大发明创造、重要新闻等。所选文章应围绕同一个主题展开。文
16、章的内容要吸引人，文章的长度要适宜。 素材：要注意资料来源的广泛性、准确性、可靠性。要有一定比例的文章是作者自己撰写的。在引用别人的文章时，要注意尊重原作者和版权问题。,2019/1/15,32,作品设计思想电子报刊类作品,版式：创意新颖、构图巧妙、布局合理、图文表并茂。版块的大小、横排竖排、报头、报眼、页眉、花边、中缝、刊号等都要精心设计。 校对：要重视校对工作，排版完成后一定要反复仔细检查，避免出现错别字。 合作：制作电子报刊类作品时，无论是资料的查找、文章的撰写、版式的设计、文字的校对，工作量都很大，个人一般很难胜任。建议多人合作，明确分工，发挥集体的力量。,2019/1/15,33,作
17、品设计思想网页类作品,主题明确，设计简明，特色鲜明制作网页过程是一个收集信息、处理信息和展示信息的过程。在这个过程中，不仅要具备较强的信息意识、较高的信息技术，而且要有较好的艺术素养。这样，做出来的作品才能被广泛地认同和接受。 内容充实（身边的故事），作品信息含量丰富，原创性强,2019/1/15,34,作品设计思想网页类作品,年龄特点和时代特点相结合把学生感兴趣的内容和现代信息社会结合起来，多制作学生喜欢的内容，能够吸引众多学生朋友和读者 人机交互方便，结构清晰，导航和链接准确，符合人性化需求。,2019/1/15,35,作品设计思想动画类作品,作品完整，有着丰富的思想内容 画面自然、清晰、流畅 角色形象鲜明、生动 视听效果优美 寓教于乐既有趣，有有益 具备一定技术含量,2019/1/15,36,意见与反馈,E-mail:,
