1、文档仅供参考文档仅供参考欢迎您 冬爷爷欢迎您，冬爷爷主题目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。生活活动：1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。6、按规律排序。u 环境创设师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷” 的
2、主题墙饰。节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。冬爷爷的礼物活动目标1、 激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。2、 发展幼儿的语言表达能力和表演能力。3、 知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。活动准备1、 在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。2、 反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。3、冬爷爷
3、、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”2、欣赏散文诗冬爷爷的礼物。文档仅供参考文档仅供参考3、引导幼儿讨论：（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗冬爷爷的礼物附：散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。满天飞着白
4、雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”他的孙儿也抖着身子说：“ 冷啊！我也不喜欢下雪！”冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：“不要难过，你到别处看看吧。”冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。另一位农民说：“ 这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！
5、冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得高兴极了。冬爷爷轻轻问一个孩子：“ 你在雪地里玩，不怕冷吗？”孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱！”冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。小小科学家活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。文档仅供参考文档仅供参考2、鼓励幼儿多动手动脑，培养幼儿探究问题的能力3、初步了解雪的特征，尝试使用
6、简单的符号进行实验记录。活动准备：1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具，盐、温水等实验材料，纸、笔等记录材料。3、播放背景音乐小雪花4、注意为幼儿穿好保暖服装。活动过程：1、带领幼儿玩雪，引导幼儿观察雪花。2、向幼儿介绍实验用的工具、材料，带幼儿到雪地上分组进行实验活动，喜欢幼儿探究雪的变化问题。（1）怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些？（2）怎样才能让雪融化的更快一些？（3）自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？（4）融化了的雪中有什么？3、室内进行：师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。人们怎样过冬活动目标：1、引导幼
7、儿理解人们和环境的依存关系。2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力3、 启发幼儿学会比较分析的方法，知道锻炼身体是重要的御寒方式。活动准备：1、室外散步，感受寒冷的气温。2、各种取暖方式和用具的图片。活动过程：1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论：寒冷的冬天人们用什么方式取暖？3、观看图片，启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。4、通过比较、分析，使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷，提高机体抗寒能力。5、 组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等，体会运动后暖和的感觉。锻炼身体好活动目标：1、 鼓励幼儿积极参加冬季活动，锻炼幼儿勇敢坚强的意志
8、。文档仅供参考文档仅供参考2、 发展大肌肉的动作，培养幼儿动作的协调能力。3、 能选择不同的轻器械，独立或合作游戏。活动准备：1、录音机、健康歌磁带。2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。活动过程：1、 组织幼儿室外四散站好，随 健康歌表演一遍。2、 请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。3、 幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动，教师参与其中并注意指导幼儿的动作。4、 鼓励幼儿与同伴合作游戏，交流不同的玩法，创造新的玩法。5、 收好器械回活动室，讨论冬季参加户外活动的感受，表扬幼儿好的表现。小动物怎样过冬活动目标1、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。2
9、、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。3、初步了解小动物的过冬方式。重点难点重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。活动准备1、生活活动中播放故事磁带小动物怎样过冬，让幼儿了解小动物的过冬方法。2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。3、录音机、小动物怎样过冬磁带。4、小动物过冬的影像资料。活动过程、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。今天的天气真冷啊，冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？、科学教育“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动
10、物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。文档仅供参考文档仅供参考师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。幼儿观看录像：提问讨论：录像上有哪些小动物；这些小动物是如何过冬的。幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的图片。3、请幼儿欣赏歌曲小动物怎样过冬。（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？（2）幼儿欣赏歌曲。提问: 歌曲里唱了谁？是怎样唱的？愿意和老师一起演唱吗？4、幼儿学唱歌曲小动物怎样过冬，感受歌曲优美的旋律。幼
11、儿分小组对唱，幼儿分小组演唱，领唱、合唱，利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。5、请幼儿创编歌曲。师：还有哪些小动物没有写进歌曲里，你想把它们唱出来吗？请幼儿创编歌词，可以给幼儿创编的歌曲录下来。6、动作表演。师：这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗？请幼儿根据歌词创编动作，边唱边进行表演。7、老师和幼儿共同演绎歌曲。师：这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，尽情演唱歌曲。8、思想品德教育。师：动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样保护、爱护小动物呢？教育幼儿保护小动物，爱
12、护大自然，为动物创造良好的生存环境。9、活动结束。幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动，观察冬天的景象，感受气候的变化。组织户外锻炼，提高机体抗寒能力，鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。活动延伸将动物图片及头饰放在活动角内，幼儿课后可继续表演，也可以将它们按过冬方式进行归类，发展幼儿的探索能力。文档仅供参考文档仅供参考雪花和雨滴活动目标：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。 2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。2、 四季的图片或音像资料。活动过程：一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分1、出示雪花
13、和雨滴的图片，启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了？启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么？2 、欣赏歌曲雪花和雨滴，帮助幼儿理解歌词；知道“雪花”和“ 雨滴”反映了冬天 、春天两个季节的特点。3、学唱歌曲，并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。4 、观赏四季图片，引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征，师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。5 、全体幼儿演唱并表演歌曲。三、 结束部分总结活动情况，结束活动。风爷爷活动目标： 1 、 鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。2 、培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。3 、加深幼儿对冬天的认识，大胆表现在大风中不同的音乐形象
14、。 活动准备：1 、风爷爷的头饰、音乐磁带。 2 、利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。 3 、 欣赏故事北风爷爷和小朋友。文档仅供参考文档仅供参考活动过程：一、开始部分 谈话导入活动。 二、基本部分 1 、 出示风爷爷头饰，引出游戏主题。2 、 欣赏故事 北风爷爷和小朋友 。 3 、 教师介绍游戏玩法，师生一起讨论创编游戏玩法和规则。如：第几遍音乐代表刮大风 ，用什么道具表示等等。4、 游戏开始，此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以让幼儿创编歌词进行游戏。5、幼儿反复游戏。三、结束部分全体幼儿在游戏中结束活动。 冬天的小路活动目标：、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。、培
15、养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。活动准备：、挂图：、故事磁带。、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。活动过程：一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）、欣赏故事冬天的小路。、出示挂图并提问有关故事内容。 重点理解：小动物是怎样扫雪的？ 初步理解并学说动词“推” 、“铲”、“扒”、“ 扫”。、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。文档仅供参考文档仅供参考三、结束部分总结活动情况，结束活动。看谁快又对活动目标：1. 激发幼儿
16、对数的兴趣，教师与小朋友共同体验合作学习的快乐。2. 初步培养幼儿对数的抽象概括能力。3. 能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响，正确认识 7 以内物体的数量。活动准备：1. 大小相同、颜色不同和颜色相同、大小不同的点卡、物体卡片若干。2. 雪花片玩具每组一筐。活动过程：一、开始部分：教师出示每组 7 个，但排列不同的两组动物图片，引导幼儿观察，说出每种动物的名称及数量是否相等。二、基本部分：1.将两组动物图卡对应排成两排，引导幼儿观察说出数量的多少与排列形式无关。2.出示大小相同颜色不同的两组点卡各 7 个，引导幼儿观察数量的多少与颜色无关。 3.出示大小不同颜色相同的点卡各 7 个，
17、引导幼儿观察发现数量的多少与大小无关。4.幼儿操作活动，每组一筐雪花片玩具，游戏巩固对 7 以内数的守恒的练习。三、结束部分：教师小结，表扬游戏好的小朋友。活动延伸：雪的益处及害处。新年来到了活动目标：1、乐于倾听他人讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。3、知道每年的 1 月 1 日（第一天）是元旦，也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。活动准备：1、新年联欢会录像带。2、新旧挂历各一本。3、庆新年音乐带，诗歌一年过去了，老师准备一段民间秧歌舞。4、小扇子、绸子小花等。文档仅供参考文档仅供参考5、为小朋友戴上小红花，表扬他们的成绩；提出
18、新的要求，鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。活动过程：1、幼儿观赏新年联欢会录像，引出“新年来到了”主题。2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗？（元旦）？出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天（1 月 1日）是新年（元旦）。3、欣赏诗歌一年过去了，请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。4、欣赏民间舞蹈“新年来到了” ，教师表演向幼儿简单介绍有关民间秧歌的知识，告诉幼儿民间秧歌是民间音乐和艺术表现形式，激发幼儿对民间音乐的情感。5、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈。6、欣赏诗歌一年过去了附：儿歌一年过去了一年过去了，新年又来到。量量看，我高了多少？称称看，
19、我重了多少？想想看，老师教我的本领学会了多少？算算看，离上大班的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不小。老师夸奖我真好！真好！新年联欢会活动目标：1、 感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。活动准备：1、向家长发出邀请书，请家长参与活动。2、布置新年联欢会场，幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。活动过程：1、教师谈话引入联欢会主题。文档仅供参考文档仅供参考2、师幼共同表演集体节目新年好3、幼儿表演迎新年的节目。4、 幼儿与家长一起做游戏。5、小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话。6、
20、放音乐表演集体舞；请家长欣赏幼儿作品。7、重点培养幼儿大胆表演的能力，感受新年的愉快氛围在冬爷爷的怀抱里活动目标：1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。活动准备：1、 丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。2、范例画在冬爷爷的怀抱里3、播放背景音乐堆雪人活动过程：1、幼儿说说对冬天的印象和感受：冬天有哪些开心的事儿？2、出示范例画在冬爷爷的怀抱里,请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情？了哪些材料？3、幼儿分组合作做画。(1)教师引导幼儿充分讨论 ,让每个幼儿都发表自己的意见。(2)
21、讨论后，各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。4、展示作品：请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。5、 表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题墙饰上。喜洋洋活动目标：1、 引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。3、让幼儿知道“春节” 是农历新年。了解春节的一些习俗。活动准备：1、布置新年的环境。民间乐曲喜洋洋等录音带。2、搜集各种有关“年” 的材料丰富活动区。3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。文档仅供参考文档仅供参考活动过程：1、播放民间乐曲喜洋洋，启发幼儿随意自由舞蹈
22、，感受欢乐的情绪。2、请幼儿说说周围环境的变化，告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。3、听故事年的故事4、 与幼儿讨论：我国人民过春节有哪些习俗？（全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、守岁、拜年、舞狮玩龙等。）5、让幼儿说说自己和家人是怎样过春节的。6、教师总结：“春节” 是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和游玩时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。体育游戏一结冰目标：1、 鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。准备：1、
23、活动场地。2、检查幼儿的穿戴。玩法：1、 幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数 110，当数到 10 的时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。2、老师说：“冰化了！” 幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。3、 幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。规则：老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。体育游戏二雪花轻轻飘目标：培养幼儿动作的灵活性。准备：在场地上画一个大圆。文档仅供参考文档仅供参考玩法：参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开
24、始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼” 的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了！”大家就站着不动。老师喊：“ 太阳出来了！” 小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行 。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。规则：动作错误者，暂停游戏一次。文档仅供参考文档仅供参考宝宝不怕冷背景分析：天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药
25、到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述：案例一：“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?” 吴帆拉着张乐乐的手说着。“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了
26、一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。案例二：在上了“怕冷的恐龙” 和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！” ，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动
27、，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。分析：对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想文档仅供参考文档仅供参考象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想这将是个很好的开始孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。
