收藏 分享(赏)

(冀教版)六年级数学上册教案 分数和百分数的互化.doc

上传人:无敌 文档编号:483906 上传时间:2018-04-07 格式:DOC 页数:2 大小:156.50KB
下载 相关 举报
(冀教版)六年级数学上册教案 分数和百分数的互化.doc_第1页
第1页 / 共2页
(冀教版)六年级数学上册教案 分数和百分数的互化.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、分数和百分数的互化教学目标:1结合具体事例,经历自主尝试比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化的过程。2使学生掌握百分数和分数互化的方法,会选择合适的方法比较百分数和分数的大小。3感受分数和百分数的内在联系,获得愉快的数学学习体验教学重点:掌握百分数和分数互化的方法。教学难点:正确、熟练地进行百分数和分数的互化。教学过程:师生活动 设计意图一、复习。1百分数的意义是什么?2写出下面各百分数。百分之十六 百分之七十二点五百分之一百八十 百分之五百3把下面各数扩大 100 倍是多少?小数点是怎样移动的?如果把它们缩小 100 倍是多少?小数点是怎样移动的?2.5 5 0.48 1.25 10

2、.3二、新授。1教学例 1。(1)出示例 1:在我国的脊椎动物中,爬行动物占脊椎动物的6%,兽类动物占脊椎动物的 2/25,兽类和爬行动物那种比较多?(2)学生了解表中的信息和要求,先讨论一下怎样计算,再让学生自己尝试。 交流学生计算的方法和结果,要给学生交流不同方法的机会。(3)学生交流计算的方法和结果,要给学生交流不同方法的机会。A把分数化成百分数:2/25=225=0.08=8%,再进行比较。B把分数化小数:2/25=2*425*4=8100=0.08,再进行比较。议一议:怎样比较分数和百分数的大小?师生共同总结比较分数和百分数的大小的方法:A把分数化成百分数B把分数、百分数都化成小数C把百分数化成与分母相同的分数。(4)完成 P36“试一试” 。三、巩固练习完成 P36“练一练”4、布置作业五、全课小结:通过今天的学习,你有哪些收获?你觉得本节内容你特别需要注意什么?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初级教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报