1、品德与社会让我们学会合作教学设计及反思教材分析让我们学会合作取材于小学三年级上册品德与社会第三单元第四课我们的班集体中的一个教学内容。本单元主要是从家庭扩展到社会，侧重人与人之间关系的学习。从父母、自我到学校的伙伴，从老师和同学到社会上的人们，让学生懂得人与人之间应当互相尊重、互助友爱。本课正是从家庭扩展到社会过程中架起的一座桥梁，这座桥是学生的生活实践，有了它会使先后所学的知识衔接得更加紧密。学情分析三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法。现在家庭环境好，孩子少，在家里是孩子说了算，从来不为别人着想，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表
2、现出自私的行为，好的东西不愿与同学分享，在活动中更不愿与别人合作。因此，在与人交往中，他们常常以自我为中心，很少考虑他人的利益，当自己的想法不被别人认同时，就会与他人发生冲突，他们还没有学会善于倾听或接受他人的意见和建议。活动目标.通过录象、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。.通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。3.通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。认识在自身成长过程中需要培养合作意识。重点难点重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。难点：知道合
3、作成功的条件以及合作失败的原因。活动准备 橡皮泥若干，课件，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。课时安排 一课时活动过程一、 激趣导入，引出课题同学们，上课之前我们先做一个小游戏，好不好：（请同学们）伸出左手的一个手指，轻轻地拍一拍右手的手掌心，二个，三个，四个，五个，现在当五根手指拍拍在一起发现了什么：也就是说当五个手指合作起来拍的时候才能拍出响亮的声音，在日常生活中需要合作完成的事情很多，今天老师就给同学们带来了有趣的儿童故事，我们一起来听一听。在听之前，老师想给同学们提出一个小小的要求。这首儿歌讲了一件什么事：结果是怎样的。为什么蚂蚁成功地把豆搬回家：（学生回答）也就是说蚂蚁之所以懂得合作的道理
4、，才能把豆搬回家你们想和蚂蚁一样学会合作吗；今天就让我们学会合作（出示课题）设计意图：在儿歌的刺激下，课堂可以一下子吸引学生的眼球，激发了学生自己参与合作的欲望。二、 游戏体验，感受合作的重要性。1.小组合作制作彩纸链，体验什么是合作。时光飞逝转眼间元旦就要到了，为了迎接节日的到来，我们来制造一些装饰品来装扮我们的教室。用什么装饰呢？朱老师这有一条彩纸链是用彩色的蜡光纸裁成纸条，然后把一个一个纸条穿成圆环，再把所有圆环连起来，今天就让我们一起制作彩链好吗？生：好。在制作之前，老师有小小的要求（制作彩纸链）1、 在规定时间内（以音乐为准）小组合作制作纸链，至少10 环连成串完成任务。2、 每纸环
5、纸条长约 16 厘米，宽 1.2 厘米（这个数字不用特精确）。3、 工具：剪刀、胶水。4、 违反规定的小组扣除纸环两个。（当听到音乐停止，全班坐好）。一个是使用工具时注意安全，注意环境卫生，请同学们竖起你的小耳朵听一听。学生开始制作纸链（学生开始制作）好，既然我们都会合作，下面就让我们制作的纸链交上来（老师评价）那么，有什么原因倒置我们合作失败，朱老师给大家 3 分钟时间小组内讨论一下分工不合理 刚才大家讨论很热烈，老师发现我们找的原因真是很到位，我们请同学们找一找不成功原因是什么（不分工）分工之后要加强交流，和这个小组都一样的举手，没有交流举手。为什么有些分工了还不成功（分工不合理）帖纸条，
6、看了你们的发言老师照了一些照片，你们看一看（负责）看了带着我们这些失败教训，朱老师请大家再做一次，这一次我们要注意先要有非常好的分工，每个人都要负责，制作过程加强交流，这次看看大家做的怎么样。老师想问一下你们为什么取得这样好的成绩（分工合理）同学们这次合作成功了上次我们总结了我们要分工负责，交流，这一些我们总结出了什么呢，且小组讨论交流，我从这一组同学分工负责的重要性，我从听协调，交流的重要性，要想制作好中间的学问可大了。三、了解合作的重要性、认知合作条件除了在教室里，做手工需要合作。还有那些地方需要合作。请大开书看一看（拍球、体育运动、工业需要合作、工厂需要合作、做手术需要合作、拔河需要合作
7、、唱歌需要合作）生活还有那些需要合作呢？做值日需要合作、休闲娱乐也需要合作。是呀，合作在我们生活的方方面面，将来大家走向社会必须需要合作，才能完成，合作能够增加办事效率，还能让我们结识更多的朋友。让我们愉快的体验。合作已经成为现代必不可少的素养。课堂是同学与老师之间的合作，接力赛是同学与同学之间的合作，气壮山河的拔河比赛也需要合作，优美的水上芭蕾也考验了大家的合作。同舟共济才能达到成功的彼岸，协调一致，才能超越一切困难，精诚合作才能登上胜利的顶峰，无论在工业还是商业，无论在科研还是活动，合作无处不在，它能产生超越个人的力量，它能集体争的荣誉，它能帮助我们克服困难，它能够让我们得到愉快的体验。今
8、天让同学们制作两次裁纸链，让同学们体验到合作的魅力所在，同时也知道了合作的基本要素，合理分工，人人负责，随时协调，不忘交流。如果做到这些，我们就能合作成功，只有通过合作，我们才能获得成功。老师忠心祝愿在今后学习当中多多练习，多多磨合，让我们学会合作。、四、联系生活，人人说合作的广泛性出示千手观音，了解成功的感性认识导入：你们别小看合作，他能帮助我们完成很多事情，有些看起来不可做到的事情，因为有了合作，就能做到成功，大家看。师：这是什么节目，你觉的这个节目美吗？请大家看大屏幕布，你能看到几个在表演。这儿有 21 个人在表演，看起来就像一个人在表演多么不容易呀，所以在我们的日常生活中，好多事是靠一
9、个人的力量做不了的，需要合作才能很快的完成，只要我们懂得了合作的涵义，就能高效率的完成任务，只有合作才能增强团结，只有合作才能给我们带来愉快的体验。从而达到合作的目的。五、巧手制作，体验合作导语：同学们，我们在集体中健康地成长，快乐的校园生活伴随着我们度过每一天。集体就像这个美丽的花环，我们每个人就像其中的一朵小花。接下来，我们一起进入风车巧巧手，让我们动手合作做个花环吧！让它把我们的生活打扮得更加美丽。学生动手制作（1、每人用彩纸剪一朵花。2、将剪好的花朵粘贴在老师准备的“集体”大花环上。）六、总结提高，提出希望师：同学们，这节课快结束了。这节课，你们开心吗？通过今天这节课，你学到了什么？有
10、什么收获呢？学生发言。师总结：同学们的收获真多呀。生活中处处有合作，小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。有了合作，我们的生活变得更美好了。希望在今后的学习、生活中，你们能和别人合作成功，合作愉快。七、趣味作业，回味无穷以小组为单位，群策群力，合作出一期交通安全手抄报。板书设计让我们学会合作商量 分工 成 功齐心教学反思考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。因此，从本节课的教学效果来看，我觉得以下几方面，我做得比较好：1.在活动中体验,在体验后感悟,在
11、感悟后运用。“活动、体验、感悟、运用”是本课设计的最大特点。“让我们学会合作”关键在于“学会”，怎样学会合作呢？本节课，主要通过玩合作的游戏来探究合作的方法。整节课中，我以“游戏”为主线，选择了学生感兴趣并且能体现出合作重要性的游戏活动, 穿插其中。通过“活动”这个载体,让学生在游戏中认识合作、了解合作、学会合作、运用合作来解决问题，并且指导自己的生活。2.开放性地使用教材,体现了创新精神。新课程教学理念下，品德与社会教学不再单纯是文本的展示与学生被动地接受。教材以“制作彩纸链”这一活动,让学生讨论“合作成功的条件”和“合作不成功的原因。”我认为只通过这一活动,学生对以上问题的感悟不会太深,因
12、而设计了一个游戏活动,让学生在多次感悟后明白道理。其次,我根据教材提供的图形,进行大量充实后制成课件,并选用千手观音为内容制成录像,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。3.合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。“合作意义”内涵是很深的，学生通过身边事例只是对其有了浅显的了解，老师通过游戏活动讲身边事例延伸到社会大舞台，这一由浅入深的设计安排，使合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。通过这节课我也认识到了自己的缺憾：1、未能很好地安排调控好各环节所用时间，导致整堂课前松后紧，以致于“第四个环节”环节不能在课堂上很好地完成，只能留待课后。虽然这个环节只是为了增添合作乐趣，并不是课堂的中心或重点，但不能锦上添花总也感到遗憾。2、对于学生的举手总是不忍错过，造成了面面俱到，发言中的平均用力也使得时间上的浪费，造成了拖沓。所以，我以后应该在提问方面多注意，提问的人数多少应该视问题的难易而定，不能再搞面面俱到了。
