1、14 柳树邢化玲 秦艳春 张红梅教材分析婀娜的柳树，曾引起无数人的遐思：像梳妆的少女在风中摇曳的秀发，像春风裁出的精美艺术品课文中的柳树，更像一位天真、顽皮的孩童在池塘边垂钓：不钓小鱼，不钓小虾，她钓的是日月星辰；从日到夜，从冬到夏，不灰心，不歇息，绿色的钓线在长，心中的希望也在长“绿柳垂钓图” ，这个简单的意象，在作者的笔下，在孩子们的眼睛里，却生发出了无尽的想象。教学目标：知识与技能：1会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2正确认识十一个生字。3借助汉语拼音朗读课文，了解柳树的形态，背诵课文。过程与方法：1. 通过情境导入，小组合作，讨论交流等方式，感受柳树的天真、漂亮、逗人喜爱。2.
2、通过拼读、给字找朋友等形式认读本课生字。情感态度与价值观：感悟作者无尽的想象，初步培养感受美、欣赏美的情趣，培养做事持之以恒的习惯。教学重点：初步了解汉字的演变，逐步积累识字的方法，掌握写字的技巧。正确、美观地写好“日、月、人、太”四个字，做到笔顺正确，并能有感情地朗读课文。教学难点：通过课文的描写，了解柳树形态，并从中感受到柳树的天真、漂亮、逗人喜爱。懂得做事要持之以恒的道理。教学准备:柳树图片 生字卡片课时安排：2 课时。教学过程：第一课时 （总第 课时）课时任务：借助汉语拼音正确读文、识字。了解柳树的形态，感受美、欣赏美。一、情境导入孩子们，你最喜欢哪种树，为什么？猜一猜，老师最喜欢哪种
3、树？黑板出示或课件出示柳树图。板书课题：柳树。认识“柳”字，齐读课题。 你眼中柳树是什么样子的？学生交流。同学们你们的想像力很丰富，那我们就一起走进今天的课文柳树，去看看在小作者眼里柳树是什么样的？教师补充介绍有关柳树的知识。二、读文识字1我们自己已经了解了柳树这么多的知识，看看课文又是怎样写柳树的呢？赶紧打开书 85 页，读读课文。温馨提示：（1）认真朗读课文，把不认识的字圈出来，借助拼音或请教同学、老师反复多读几遍，把字音读准，把句子读通顺。（2）标出自然段。2.学生自己按照温馨提示边读书边识字。3. 小组合作轮读，互相检查纠正读音。教师评价。4.全班汇报交流。（1）检查读文。指名分段读课
4、文，随机纠正读音，直到读正确为止。（2）检查识字。出示带生字的句子，指名读。li sh zhn zi ch tn bin 柳 树， 站 在 池 塘 边。t wn zhe shn zi chu xi y n n l s de xin 她 弯 着 身 子，垂 下 一 根 根 绿 色 的 线。li sh du tin zhn du pio lin du du rn x i y柳 树，多 天 真，多 漂 亮， 多 逗 人 喜 爱 呀!出示本课带拼音生词指名读、开火车读、抢读，去掉拼音再读。ch tn li sh pio lin l xin zu n du rn 池 塘 柳 树 漂 亮 绿 线 做 工
5、逗 人 出示单个的生字指名认读。漂 边 塘 线 做 逗 池 呀 太5.把字送回家，你还能认识吗？指名再读课文。通过刚才的读，你知道了什么?指名交流。三、美读感悟出示感悟题：课文中的柳树是什么样子的？她在做什么？我们再次走进课文，从文中找一找柳树是什么样子的？她在做什么？学生读读、划划后汇报交流。学习第一段：重点体会“站” 、 “弯” 、 “垂”三字的运用，感受柳树的婀娜。相机指导朗读。（自己试读，指名读，评价读）2围绕“钓”字开展教学。师：孩子们，柳树垂下枝条在做什么？她在垂钓。 （教师板书：钓）A 钓什么（学习第二段）a、感受大自然的星辰变化。b、你还能想象她在做什么吗？指名交流c、可让学生
6、加上一些肢体动作指导朗读。B 钓了多长时间（学习第三段）a、感受柳树的耐心。b、可借对柳树的看法谈及如何对待学习。c、带着感受再读一读。 （多种形式指导朗读）C 钓到了吗？结果如何？（学习第四段）a、感受柳树的毅力。b、仿写词语：越垂越长。c、面对着柳树的“不灰心” ，你想说些什么？（主要结合自己的生活实际来谈）d、带着感受好好读读此段。 （多种形式指导朗读）3你如何看待柳树？学生畅谈，引出第五段的学习。用自己的话夸夸柳树并指导朗读最后一段读出对柳树的赞美之情。4.指名学生朗读全文其他同学边欣赏边想象画面感受柳树的可爱、美丽。5.我来画一画，写一写。你心中的柳树是什么样子？画在小本本上吧，还可
7、以把你对柳树的喜爱写在旁边。展示交流。6课下搜集描写柳树的词语、句子或诗，摘抄下来。 （不会写的字用拼音代替）第二课时 （总第 课时）课时任务：指导写字，背诵。一、拓展阅读1.再读课文，指导背诵。2.拓展阅读柳树醒了二、写字指导1出示“日”、“月”、“人”三个字的象形字让学生观察像什么？小组合作，说说自己是怎样记住的？组词理解。2. 出示要写汉字并仔细观察，注意汉字的间架结构及每个字在田字格中的位置。（1）教师范写，学生书空，做到笔顺正确。（2）讨论怎样把字写好看。（3）学生描红教师巡视指导。三、选择练习1.把拼音和相对应的词语用线连起来。pio lin l xin zu n li sh du
8、 rn ch tn 池 塘 柳 树 漂 亮 绿 线 做 工 逗 人2.照样子写短语：例：越垂越多 越 越 越 越 越 越 3.课文传真：它在做什么？钓（ ）朵，钓（ ） ，钓（ ） ，钓（ ）你还能想象它在做什么？写写，画画好吗？板书设计： 14 柳树美 钓附：拓展阅读材料 li sh xn le 柳 树 醒 了chn li n li sh shu hu le 春 雷 跟 柳 树 说 话 了， shu zhe shu zhe 说 着 说 着， chn y i li sh x zo le 春 雨 给 柳 树 洗 澡 了， x zhe x zhe 洗 着 洗 着， xio li zh you ru
9、n le 小 柳 枝 哟，软 了。chn fn i li sh sh tu le 春 风 给 柳 树 梳 头 了， sh zhe sh zhe 梳 着 梳 着，xio li sho l le 小 柳 梢 啊，绿 了 。chn yn n li sh zhu m cn le 春 燕 跟 柳 树 捉 迷 藏 了， cn zhe cn zhe 藏 着 藏 着， xio li x y fi le 小 柳 絮 呀，飞 了 。li sh n hi zi men wn shu le 柳 树 跟 孩 子 们 玩 耍 了，wn zhe wn zhe 玩 着 玩 着，xio pn yu men zhn o le 小 朋 友 们 ， 长 高 了教学反思：
