1、贵阳第一中学 2018 届高考适应性月考卷（七）语文参考答案1 （3 分）D 【解析】火星环境地球化的方法有两个。2 （3 分）B 【解析】是撞击使火星的温度上升，经过多次撞击使火星形成温和的气候。3 （3 分）C 【解析】科学家对火星环境地球化的研究还处于初级阶段，谈不上深入研究。4 （3 分）B 【解析】A 项，不是所有专家都力图证明土查村是守株待兔故事的发源地之一。C 项，应该是靠编造的文化遗迹来致富，不是真正的文化遗迹。D 项，小说没有流露出同情之情。5 （5 分）说明土查村偏僻的特点。 表现出村民希望改变现状的心理。 为下文写试图打造文化品牌，获得经济利益做铺垫。 （答对一点得 2
2、分，两点 3 分，三点 5 分）6 （6 分）借韩非子的寓言“守株待兔”吸引读者的关注。 突出土查村借寓言故事打造文化品牌，以吸引游客获取经济利益的实质。 讽刺一些所谓专家，在利益面前，不惜编造传说，不尊重文化本身的行为。讽刺批判土查村打造虚假文化品牌的行为也类似守株待兔，希望不劳而获。 （每点 2 分，任答三点即可）7 （3 分）A 【解析】 B 项，是中国教育部长发表的看法，不是政策。 C 项，应为不留“书面家庭作业”。 D 项， “并不报以乐观的态度 ”理解有误。8 （5 分）BD （答对一项得 2 分，答对两项得 5 分）【解析】A 项 ， 第二、第三则材料的观点理解有误，不一定只代表
3、民众的观点。C 项， “三家 媒 体 的 受 众不 同 ”， 理 解 不 准 确 ， 三 家 媒 体 的 受 众 有 交 叉 。 E 项 ， 材 料 四 没 有 提 到 相 关 措 施 。9 （4 分）中国教育随着时代的变迁， “减负”已被提到日程上，需要出台更多合理有效的政策措施。教育“减负”必须在原有基础上，遵循教育教学规律，并全面了解学生情况后实施，否则可能会适得其反。对“鸡汤+忽悠”式的培训机构要加以管理或制止；对符合教学规律，促进学生身心发展的教育机构要加以鼓励。 （或规范国家教育机构市场）在全社会树立并普及“科学教育观”势在必行的观念。 （每点 1 分）10 （3 分）D11 （3
4、 分）A 【解析】殿试时第一名称为状元。12 （3 分）C 【解析】 “都获得了权臣们的赞同 ”错误。由原文“为权臣沮抑，多中格云”可知。13 （10 分）翻译：（1） （5 分）颜真卿预料他定会叛乱，假托久遭阴雨，于是修补城墙疏通护城河，挑选丁壮，充实府库。（“度” ，预料；“阳” ，假装；“增陴浚隍” ，修补城墙疏通护城河；“料” ，培养，挑选；“仓廪” ，仓库。各 1 分）（2） （5 分） （颜真卿）走到河南，河南尹郑叔则认为李希烈反叛的迹象已经显明，劝他不要前去，他回答说：“君命能躲避吗？” （“以” ，认为；“状” ，情况；“不行” ，不要前去；“君命可避乎” ，君命能躲避吗；各
5、1 分，句意通畅 1 分）14 （5 分）CE （答对一项得 2 分，答对两项得 5 分）【解析】C 项， “眼前的平山堂 ”错误，此处是虚景。E 项， “表现了作者婉约细腻的写作风格”错误。15 （6 分）下阕先写了平静澄澈的江面突然大浪掀起，老渔翁沉着与风浪搏击的场景，来表现人生风云变幻。用宋玉典故，嘲笑他把风分成大王之风和庶民之风，表现出大王和庶民实质上并无区别的平等观念。任何人只要胸中有“浩然气”，就能坦然自适，在任何境遇中，都能处之泰然，如同领略“千里快哉风” 那样快意的哲理。（每点 3 分，任答两点即可）16 （每空 1 分，共 5 分）（1）非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧
6、耳（2）金戈铁马 气吞万里如虎17 （3 分）A 【解析】方枘圆凿：比喻格格不入，不相容，不适宜。此处使用错误。虚与委蛇：指对人虚情假意，敷衍应付。正确。期期艾艾：形容口吃。此处使用错误。莼鲈之思：比喻怀念故乡的心情，符合语境。盲人瞎马：“盲人骑瞎马” ，比喻面临极端危险的境况。此处用以做“明察秋毫”的反义词，望文生义，使用错误。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。此处属近义误用，应为“无动于衷” ，指对令人感动或应该关注的事毫无反应或漠不关心。18 （3 分）C 【解析】A 项，结构混乱，中途易辙，应把“在”放到“国家冲浪队”前；B 项，主宾搭配不当， “林芝”才具有“
7、进藏第一站之称” ，而不是“优势” ；D 项，有歧义，可以理解为饶毅认为中国古代科学先进，也可以理解为饶毅认为中国古代科学不先进，表意不明确。19 （3 分）D 【解析】 句中有“也就是说” ，这表明该句是对上文的解释，通读所有句子，可知是对句的解释，所以应是，据此排除 B、C 。两句，同为 “让”字句，为一个完整的句子，为承前省略，所以应是。中有“这些题材” ，它的上文应当谈到题材问题，通读所有文字，只有段首句的“久远的历史、精彩的故事”涉及题材，所以组合应当靠前，据此排除 A。故选D。20 （6 分） “被”现象是指在一些公共信息发布后，该信息被部分人否定，在核心词前加“被”字而成为“被字
8、句”的语言现象。 （保证下定义的语句是一个单句 2 分，关键信息不遗漏 4 分）【解析】回答问题时，可以分三步走：第一步，找出包含“种属”概念的句子主干，即“被是一种语言现象” ；第二步，找出重要的信息，比如“公共信息发布” “被部分人否定” “被字句”等；第三步，把关键信息放到主干句中，合理组织语言即可。21 （5 分）人们的看法：示例一：有 人 说 ， 当 好 影 星 得 了 ， 何 必 去 抢 戴 “教 授 ”帽 ？ 有 人 说 ， 他 既 然 能 “以 独 特 的 搞笑 风 格 塑 造 众 多 的 小 人 物 ”， 那 他 就 是 一 位 喜 剧 大 师 ， 做 艺 术 系 教 授 绝
9、 对 够 格 ！示例二：有人说，学校当自强，别老想靠明星扩大影响。有人说，艺术也要结合实践，这位著名影星就是实践专家。有人说，乱送“教授”帽子，反而显得太廉价。有人说，球队要 有 单 项 教 练 ， 大 学 也不 妨 请 “明 星 老 师 ”。 有 人 说 ， 这 是 学 风 的 堕 落 ， 以 后 可 能 会 自 取 其 辱 。（2 分）自己的评价：示例：有人认为搞笑风格的影星不过是跳梁小丑，不能胜任教授。我却不这样看。 “小人物”是剧本里塑造的艺术形象，能以“搞笑”的风格来诠释小人物，把小人物的内心和行动都刻画得淋漓尽致，并被广大观众所接受，这样的人不仅仅是影星，更是艺术家 一个深入人心的
10、艺术家，这样的“大俗”同样是大雅。 （3 分）22 （60 分）略附文言文参考译文：颜真卿，字清臣，是秘书监颜师古的五世从孙。年少时丧父，母亲殷氏亲自加以教育。长大以后，博学，工于文章，侍奉母亲孝顺。开元年间，考中进士科，又考中制科。调任醴泉尉。升任为监察御史，出使河、陇。安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料他定会叛乱，假托久遭阴雨，于是修补城墙疏通护城河，挑选丁壮，充实府库。每天与宾客泛舟饮酒，来解除安禄山的疑虑。安禄山果然认为他不过是个书生，毫不在意。安禄山反叛，河朔一带全部沦陷，唯独平原城守护完备。玄宗对左右说：“朕不认识颜真卿是怎样的人，而他的所作所为竟能如此！”肃宗在灵武即位以后，颜真
11、卿多次派使者带蜡丸密信陈奏事宜。朝廷授任他为工部尚书兼御史大夫，再任河北招讨使。当时军费虚竭，李萼劝颜真卿收取景城的食盐，使各郡输粮换盐，用度于是不再缺乏。安禄山乘虚派史思明、尹子奇猛攻河北，各郡再次沦陷，唯独平原、博平、清河固守。但人心不安，军威无法重振。至德元年十月，辗转来到凤翔拜见皇帝。下诏授任为宪部尚书，升任御史大夫。正值朝廷纷乱无暇他顾，而颜真卿约束管理一如往日。皇帝从陕州返回，颜真卿请皇帝先去拜祭陵庙然后回宫，宰相元载认为迂腐，颜真卿发怒道：“取舍在公，言者有何罪过？可是朝廷之事怎么能忍受您再度破坏呢！”元载怀恨在心。时值丧乱之后，法律松弛败坏，颜真卿虽然博古通今，屡次建议订正，但
12、被权臣阻止压制，大多半途而废。到卢杞当政时，忌恨颜真卿。李希烈攻陷汝州，卢杞于是建议派遣颜真卿前去：“颜真卿为四方所信服，如果派他前去晓谕李希烈，可以不劳动军队就可平定。 ”下诏批准，公卿全都失色。走到河南，河南尹郑叔则认为李希烈反叛的迹象已经显明，劝他不要前去，他回答说：“君命能躲避吗？”见到李希烈以后，宣布诏书，李希烈于是囚禁颜真卿，派士兵看守，在院中挖了一丈见方的大坑，说要活埋他，颜真卿说：“死生天定，何必多此一举！”李希烈于是缢死了他，享年七十六岁。皇帝为他停止朝会五天，追赠司徒，谥号为文忠。颜真卿在朝中端庄严肃，刚正而有礼，不是公正的言辞正直的道义，不生于心。天下人不用姓名称呼他，只称鲁公。他擅长正、草书，笔力遒劲曲折，世间当做珍品流传。
