1、2018 小学一年级乐考方案为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,并结合省市有关“减负”精神，在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上，继续开展“快乐考试”的测评方案，期末测评以分类达标的形式进行检测，把平时的过程性评价，作为期末总评的依据。而在期末考试中，取消书面测试，把期末考试设计成游园乐考的形式，让孩子在闯关中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。一、乐考项目(一) 记忆大师小朋友们，你是一位记忆大师吗？相信你一定能准确地认读这些词语并且说一句完整的话，加油！闯关方式：分成四组同时进行，每位同学随机抽取一年级下册课本要求会认的词语 8个认读，并选择一两
2、个词语说一句话。闯关标准：分五颗星四颗星 三颗星两颗星四个等级：能正确认读 8 个词语，发音清楚、响亮，并说一句通顺的话。：能正确认读 8 个词语，发音较清楚，并说一句通顺的话。：认读基本正确，错误 2 个词语以内，基本能说一句话。：词语认读错误 4 个以内，能说一句话。闯关地点：一（1）教室场景布置及负责人员：泮淑芬老师及班级十位家长(二) 字正腔圆小朋友们，欢迎来到“字正腔圆”关卡！在这里，你要尽情地展示你的朗读水平哦，加油！闯关方式：四人一组同时进行，每人抽取一题，流利、有感情地朗读课外的一小段文章。闯关标准：分五颗星四颗星 三颗星两颗星四个等级：朗读正确，流利，语气自然，读出问句、感叹
3、句的语气，注意停顿，发音清楚、响亮，漏字、添字、回读不超过 1 次（同一个字音读错算一次）：朗读较正确、流利，停顿基本正确，发音较清楚，漏字、添字、回读情况最多不超过 2 次；：朗读基本正确，语速过快，唱读情况严重，发音欠清楚，漏字、添字、回读最多不超过 3 次；：不流利。闯关地点：一（2）教室场景布置及负责人员：杨伟红老师及班级十位家长(三) 能说会道小朋友，欢迎你来到“能说会道”关卡！相信你能清楚大方地说出你看到的内容，请自信一点吧！闯关方式：4 人一组同时进入，随机抽取一幅图。你们有一分钟的准备时间，一定要仔细观察，用心思考，发挥想象，再清楚表达。闯关标准：分五颗星四颗星 三颗星两颗星四
4、个等级：语句完整连贯，声音清楚响亮，表情自然、大方，情节较合理、有一定的想象成分。：语句完整、较连贯，声音清楚响亮，表情较自然、大方，情节较合理。：基本能表达图片的意思，声音较响。：表达不太流利，声音较轻。闯关地点：一（3）教室场景布置及负责人员：叶晓君老师及班级十位家长(四)心灵手巧六一儿童节时，我们所有的小朋友都成了一位光荣的少先队员了！队员的标志红领巾，你会系了吗？来试试吧！闯关方式：四人同时进行，成功地系好红领巾。闯关标准：分五颗星四颗星 三颗星两颗星四个等级：能熟练系好红领巾，造型漂亮。：能系红领巾，较熟练。：基本能系。：手法不太会。闯关地点：一（4）教室场景布置及负责人员：王维老师
5、及班级十位家长(五) 小小解说员小朋友，欢迎你来到“小小解说员”关卡！相信你能清清楚楚来解说出你看到的内容，请自信一点吧！闯关方式：每个闯关区进入 1 人，每个准备区 1 人，随机抽闯关题：看一步或两步算式说计算过程，说出先算什么，再算什么，准备一分钟。闯关标准：分五颗星四颗星三颗星两颗星四个等级：能用自己的语言准确地表达各算式的计算过程和结果。：能较准确地完成 3 题的。：能较准确地完成 2 题的。： 能较准确地完成 1 题的。闯关地点：一（5）教室场景布置及负责人员：王冬燕老师及班级十位家长（六）小小操作手小朋友，欢迎你来到“小小操作手”关卡！相信你会仔仔细细来操作你看到的内容，加油吧！闯
6、关方式：每个闯关区进入 1 人，每个准备区 1 人，随机抽闯关题：用不同小面值的人民币来换大面值的人民币并能模拟售货员找余钱，准备一分钟。闯关标准：分五颗星四颗星三颗星两颗星四个等级：学生能熟练完成各题的。：在老师引导下完成的。：在老师引导下还有 1 处错误的。： 在老师引导下还有 2 处错误的。闯关地点：一（6）教室场景布置及负责人员：张丽老师及班级十位家长（七）小小挑战王小朋友，欢迎你来到“小小挑战王”关卡！相信你会开开心心来挑战！相信自己，加油吧！闯关方式：每个闯关区进入 1 人，每个准备区 1 人，随机抽闯关题：找规律填图形和填数，准备一分钟。闯关标准：分五颗星四颗星三颗星两颗星四个等
7、级：学生能熟练完成各题的。：在老师引导下完成的。：在老师引导下还有 1 处错误的。：在老师引导下还有 2 处错误的。闯关地点：一（7）教室场景布置及负责人员：张文娇老师及班级十位家长（八）才艺展示小朋友，你有自己的爱好和特长吗？欢迎你来到“才艺展示”关卡！相信你会认认真真来展示你的强项，加油吧！闯关方式：自选 1 项才艺展示，每个闯关区进入 1 人，每个准备区 1 人。闯关标准：分五颗星四颗星 三颗星两颗星四个等级：能熟练完成自选的才艺项目，表现落落大方，具有一定的美感。：基本能完成自选的才艺项目。：表现不太自如，勉强完成项目。：自选项目没完成。闯关地点：一（8）教室场景布置及负责人员：徐绮敏
8、老师及班级十位家长（九）文明乐考：闯关标准：学生凭“闯关卡” 能有序、有礼貌参加乐考，每个项目外加 1 颗文明二、乐考安排：1活动顺序：每个学生从自己班级开始进行第一个项目，完成后到下一个班级等待，前门进后门出，一（8）完成自己班级的项目后到一（1）班等待。2人员安排：乐考主负责人：各班语文老师，数学老师协助。闯关负责人：每班级派出 8 名家长负责评估，2 名家长负责纪律，每班设 4 个闯关卡。摄影：每班一名家长3.乐考前培训：明确乐考要求，掌握相关内容和评价方法4.学生凭“闯关卡”参加闯关测试，每闯过一关，负责人根据学生闯关表现给予评价（打上相应的） 。结束后将学生的“闯关卡”放入学生成绩报告册中，作为学生的期末成绩档案。5.如果学生第一轮闯关觉得不理想，可以给予二次机会，但二次闯关可以当场完成，也可以由班主任老师另行安排。6.学生闯关结束后，上交闯关卡，并向班主任领取小礼品。7.课任老师汇总学生“乐考”结果，做好统计和分析，以便有针对性地进行查漏补缺。
