1、高三二轮实验专题(二),2005年全国理综卷植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验 结果并作出解释。,2005年全国理综卷植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验 结果并
2、作出解释。,实验目的是什么？,实验原理是什么？,2005年全国理综卷植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验 结果并作出解释。,实验目的是什么？,实验原理是什么？,2005年全国理综卷植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的
3、功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验 结果并作出解释。,实验目的是什么？,实验原理是什么？,2005年全国理综卷植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验 结果并作出解释。,实验目的是什么？,实验原理是什么？,实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.,实验原理,实验原理,题中原理:,实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.,保卫细胞吸水会膨胀变形，气孔开启 保卫细胞失水
4、会收缩变形，气孔关闭,实验原理,题中原理:,实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.,保卫细胞吸水会膨胀变形，气孔开启 保卫细胞失水会收缩变形，气孔关闭,实验原理,课本原理：渗透作用原理,题中原理:,实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.,保卫细胞吸水会膨胀变形，气孔开启 保卫细胞失水会收缩变形，气孔关闭,实验原理,课本原理：渗透作用原理,外界溶液浓度细胞液浓度，细胞吸水 外界溶液浓度细胞液浓度，细胞失水,题中原理:,实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.,实验材料与主要用具,2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀
5、变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测 实验结果并作出解释。,菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。,实验材料与主要用具,2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测 实验结果并作出解释。,2005年全国理综卷 植物叶片表皮
6、上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功 能。要求写出实验材 料与主要用具、实验 步骤、预测实验结果 并作出解释。,【实验步骤】,组装,【实验步骤】,制片,组装,【实验步骤】,制片,组装,对照,【实验步骤】,制片,观察,组装,对照,【实验步骤】,制片,观察,换液,组装,对照,【实验步骤】,制片,观察,换液,组装,对照,记录,【实验步骤】,制片,观察,换液,再观察,组装,对照,记录,【实验步骤】,取菠菜叶，用镊子剥取表皮。 在载玻片上滴一滴清水，
7、将表皮放入清水 中，盖上盖玻片，制成临时装片。,将临时装片放在显微镜的载物台上，先用 低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换 高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。,在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用 吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。,继续观察气孔的变化，并做记录。,（第一步：组装）,取菠菜叶，用镊子剥取表皮。 在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水 中，盖上盖玻片，制成临时装片。,将临时装片放在显微镜的载物台上，先用 低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换 高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。,在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用 吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。,继续观察气孔的变化，
8、并做记录。,（第二步：对照）,（第一步：组装）,取菠菜叶，用镊子剥取表皮。 在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水 中，盖上盖玻片，制成临时装片。,将临时装片放在显微镜的载物台上，先用 低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换 高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。,在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用 吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。,继续观察气孔的变化，并做记录。,（第二步：对照）,（第三步：记录）,（第一步：组装）,取菠菜叶，用镊子剥取表皮。 在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水 中，盖上盖玻片，制成临时装片。,将临时装片放在显微镜的载物台上，先用 低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换 高
9、倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。,在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用 吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。,继续观察气孔的变化，并做记录。,植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。 预测实验结果并作出解释：,在清水中气孔应开启。因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。在浓盐水中气孔应关闭。因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细
10、胞失水收缩，气孔关闭。,实验设计题解题策略,审题“三明确”,实验目的 实验原理 实验变量,解题“三环节”,选择实验材料用具 书写实验设计步骤 预测解释实验结果,设计“三步走”,分组（或组装） 对照（或处理） 记录（或描述）,（2010安徽卷）29. （10分）面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比9：1），大小一致的
11、花盆。,变式训练：,方法步骤：每个花盆中放置栽培土 3，并将花盆平均分成A、B两组A组各花盆中_ _，B组各花盆中_。将等数量的幼苗移栽于各花盆中， 置于_条件下培养；6周后， _处理10d，每天 观察、记录并统计_ _。,方法步骤：每个花盆中放置栽培土 3，并将花盆平均分成A、B两组A组各花盆中_ _，B组各花盆中_。将等数量的幼苗移栽于各花盆中， 置于_条件下培养；6周后， _处理10d，每天 观察、记录并统计_ _。,接种等量的摩西球 囊霉菌菌种,不接种,方法步骤：每个花盆中放置栽培土 3，并将花盆平均分成A、B两组A组各花盆中_ _，B组各花盆中_。将等数量的幼苗移栽于各花盆中， 置于
12、_条件下培养；6周后， _处理10d，每天 观察、记录并统计_ _。,接种等量的摩西球 囊霉菌菌种,适宜且相同,不接种,方法步骤：每个花盆中放置栽培土 3，并将花盆平均分成A、B两组A组各花盆中_ _，B组各花盆中_。将等数量的幼苗移栽于各花盆中， 置于_条件下培养；6周后， _处理10d，每天 观察、记录并统计_ _。,接种等量的摩西球 囊霉菌菌种,适宜且相同,干旱,紫花苜蓿死亡率或存 活率或存活天数,不接种,结果预期与分析,结果预期与分析,A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌提高了抗旱能力A组紫花苜蓿死亡率明显等于或高于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力,
13、3.2完全实验设计的基本步骤（记忆）：(1)确定是验证性实验还是探究性实验一般在题干中有“验证”、“证明”、“探究”，其后内容就是实验的目的。(2)确定实验目的、实验原理(3)找出单一变量，确定对照组和实验组的设置，无关变量如何控制(4)设计合理的实验装置,(5)设计实验步骤：,材料的预先处理（如材料是要用液体，但题目中给的是固体材料；如溶液的配置和浓度的设置）实验的前测（如生理实验中需要对实验前的材料进行生理指标的测量等）给相同的实验器材（或实验材料）编号或分组A、B、C或1、2、3；根据实验要求加入（等量；生理条件一致或其他等同条件的语句）实验材料，说明A为对照组，B、C为实验组,确定单一
14、变量的设置，同时确保其他培养实验条件一致（如实验试剂的成分体积等量，实验器具大小型号相同，处理方法相同等；排除其他无关变量），实验时间多少，观测哪些具体指标实验结果的处理（如观测的现象是什么，是否需要统计即对数据的整理，是否需要将数据转化为图表或图象，设计表格等）,(6)结果的分析(对应验证实验和探究实验)验证性实验 如“验证”、“证明”都可预测到与实验目的一致的结果。探究性实验如“探究”预测的实验结果不惟一，大多有三种可能：变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关。,6、实习和研究性课题,此类实验主要是用调查法获得信息得出结论的。调查的对象通常不是所有的相关生物（或事物），而只是选中其中的
15、一部分。所以调查的随机性对调查结论的正确性与普遍性有重要的意义。,(1)课本常见的一些实习与研究性课题,调查数据的处理常用统计法。为使实验获得成功常选用一些容易调查的内容，如植物种群密度的调查选择容易辨别个体的双子叶植物，遗传病的调查选择发病率高的单基因遗传病等。,(2)方法与技巧,调查的随机性决定了调查的成败，所以应做到无区别对待调查对象，以确保调查的随机性。调查动物的标志重捕法要求标志物不能太明显，不能对调查对象生存产生不利和有利的影响等；调查植物的样方法要求样方法的选择严格按取样法取样，不能带个人的爱好等；调查人类遗传病时不能限定特定人群，且被调查人群足够大等,(3)注意事项,【例】由实际调查获得的事实证据及数据，经过科学的统计和分析可获得些规律性的结论。下列有关调查、实习的内容正确的组是,【例】由实际调查获得的事实证据及数据，经过科学的统计和分析可获得些规律性的结论。下列有关调查、实习的内容正确的组是,D,
