1、学优中考网 丰富多样的情绪【教学目标】：1、情感态度价值观目标：使学生逐步体会到个人的喜、怒、哀、惧等情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关的。情绪是丰富多样的，是个人心理活动的一种正常表现。懂得适时适当地表达自己的情绪。2、能力目标：通过学习，提高学生对情绪的了解和把握，使学生对自己和他人的情绪表现有比较正确的认识与评价。3、知识目标：知道情绪是人的正常心理活动的重要表现，喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，情绪产生的原因。【教学难点】什么是情绪【教学重点】情绪是把双刃剑【教学方法】分组讨论、情境体验、讲授引导【课前准备】把学生分成四组；分发阅读材料；喜怒哀惧的简笔画面具【教学过程】新
2、课导入：在上课之前，首先我想问大家一些问题：如果在你生日的时候，你的爸爸妈妈买了一件你非常喜欢的衣服送给你，你会有什么反应呢？（学生回答：高兴、兴奋）然后你穿着这件衣服去上学，过马路的时候，突然发现一辆摩托车飞快地向你驶过来，快要撞到你了你会有哪些心理反应呢？（学生回答：紧张、害怕、恐惧）不过很幸运，这辆车没有撞到你，但是呢，你的新衣服被车划破了，你会不会生气呢？会不会伤心呢？（学生回答）（承上启下）好的，其实呢，我们所表现出来的高兴、害怕、生气、伤心、兴奋、遗憾、恐惧等等都是大家所表现出来一种情绪，那我们时时刻刻都跟这个情绪打交道，同学们对情绪又了解多少呢？究竟什么情绪才是好的呢？这节课我将
3、要和大家共同学习和探究的另一个主题便是做情绪的主人（投影 1） 。新授内容：一、情绪万花筒（板书）1、活动：说出自己的心里话（题目为“我最高兴、最生气、最害怕和最伤心的各是什么？” ）画一画，演一演：画出四种面部表情（参照 P61）学优中考网 并表演出自己所画的该种面部表情。其他同学认真观察。然后大家进行评判2、讨论分析这些面部表情的主要不同之处。 （主要从眼睛、眉毛、嘴巴等方面着手）各部分的动作 喜 怒 哀 惧额与眉 平静 左右眉毛向上扬起，呈八字皱纹，眉与前额之间有皱纹 左右眉毛向外斜，眉毛呈相反的八字形 左右眉向上扬起，前额出现皱纹 眼睛 下脸向上扬起，眼睛边出现皱纹 睁得很大 部分或全
4、部闭紧 睁得很大 嘴巴 开口，上齿露出 开口，下齿露出 开口厉害，裂开很大 开口3、通过分析高兴、生气、害怕、伤心的面部表情后，得出这四种就是人类的最常见的情绪，用书本上的文字来说就是喜、怒、哀、惧。小结：其实，在日常生活中，人们的情绪是复杂多样的。如“明天要进行期末考试，晚上的心情怎样？”这里面就有兴奋和不安、自信和担忧、跃跃欲试和害怕等不同性质的情绪。所以说在这四种常见情绪的基础上，又可以组成很多复杂的情绪。4、活动名称：词语荟萃：（四个小组竞赛）在我国，与情绪有关的词汇有近千个。试想一下，你能说出哪些来呢？提示：四种情绪的主要特征我们已经概括了，现在大家想想都有哪些词汇可以表达这些情绪。
5、以得分最多的为胜。 （全班分成四组，要求一组代表一种情绪；且每说一个词汇小组成绩加一分。但记住千万不能翻字典，否则视为作弊，成绩倒扣）目的：为了让学生们对四种情绪有一个更深的了解，同时可充分发挥个人的记忆力，懂得知识积累的重要性；还可体现同学们的合作精神、团队精神以及集体荣誉感等。过程：学生们积极举手，踊跃发言，参与率较高，课堂气氛活跃。大致内容：喜：高兴 兴奋 惊喜 开心 愉快 欣喜怒：气愤 愤怒 暴跳如雷 盛怒哀：悲哀 哀伤 伤心 悲痛欲绝 垂头丧气惧：害怕 不寒而栗 提心吊胆 胆战心惊 恐惧最后：一定的时间过后，各组的分数统计出来后。我们有一个问题问得分最多和得分最少的那组同学，你们现在
6、各是什么样的情绪。再一个问题是问大家：在比赛过程中，各小组的成绩在你追我赶时，你们的心情是什么样的？（或当你们的成绩遥遥领先时，你们的心情又是怎么样的）答：胜：高兴。 负：伤心。学优中考网 在比赛过程中，有高兴（成绩领先） ；有伤心（成绩跟不上其他组，老师怎么就不给我们组机会呢） ；有害怕（自己组成绩落后） ；有妒忌；有紧张等情绪的交替出现（或是说综合出现）5、活动名称：人生体验下面我们来做一项体验人生的活动练习。（内容可穿插学习、生活、社会、时事等内容）人生体验场1、得到老师或父母夸奖时，你会2、学习成绩明显下降时，会感到3、听到别人说自己的坏话4、北约轰炸我大使馆，会引起5、当我们听到神舟
7、 6 号顺利升空的消息时，会_小结：从这个活动中我们可以看出表达情绪的词汇是丰富多彩的。从这些词汇中我们可以看出情绪表现是有程度差别的。 （如喜有开心、高兴、开怀大笑、欣喜若狂等程度之别）再从刚才比赛过程中大家的情绪变化我们可以得出情绪是随着情境的变化而变化的。二、情绪与生活（板书）提问：情绪有什么作用呢？对我们的生活有哪些影响呢？学生回答：1、情绪具有神奇的作用（板书）2、看图 P62 观察出两位同学在赛前、赛中的情绪是什么样的？最后的结果又是什么样的，情绪和结果之间是什么关系？举出自己的实例：A、我其实是一个能说会道的人，但不知怎么的一到关键时候，我就变得急急巴巴、疙疙瘩瘩。B、国庆前我们
8、初一年级进行“爱我中华”的主题演讲，开始的两个同学由于过分紧张而中途退场。师：大家的例子都是情绪对我们正常水平的发挥有消极影响的。那难道就没有积极影响吗？能否举一些例子？（如果有则最好，如没有则采用书本上P62 的两个小男孩参加乒乓球比赛的例子。）小结：情绪对正常水平的发挥也是有积极影响和消极影响的。综合学生的分析，得出结论：情绪有时可以使人精神焕发，干劲倍增；有时也可以使人无精打采，萎靡不振。 （可以和同学们的学习效率或体育等联系在学优中考网 一起）也就是说，情绪有积极的也有消极的。积极的情绪可以使自己发挥出正常的水平，而消极的情绪则不能发挥出自己的正常水平。即影响自己的行为。3、 情绪对我
9、们健康的影响（板书）材料一：心理学家利用猴子做实验。两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔 20 秒对猴子进行一次电击，每次放电前 5 秒，笼里的红灯就会亮起。笼里有一个开关，每当红灯亮起，只要按动开关就可以逃出笼子。可活动的那只猴子发现了这个开关。实验在不间断的进行，结果有一只猴子死了。请问：是哪一只猴子先死？为什么？过程：学生们热烈讨论并积极举手回答。有说不能动的那只猴子先死。有说可活动的那只猴子先死。原因多种多样。小结：答案应该是可活动的那只猴子先死.原因是它长时间地高度紧张，最后先于那只不可活动的猴子而死。（情绪对身体的消极影响）阅读 P63 法拉
10、第的故事：材料二：英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。问题：从这则材料中可得出什么结论?（学生前后左右进行讨论）小结：分成两方面来说:从开始的“工作紧张,用脑过度”,以致于“身体虚弱”,说明情绪对人的身体和生活有消极影响;从后来的“经常保持愉快的情绪”，以致于“身
11、体逐渐康复了”说明情绪对于人的身体和生活有积极影响。即情绪对身体既有积极影响又有消极影响。（健康与情绪有关系）列举一些俗语或名言来进一步地说明：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”“人逢喜事精神爽”4、阅读与感悟期中考试后，李明考了 370 分，全班第一，王杰考了 270 分，倒数第三。期末考试后，李明考了一个不及格，英语只有 59 分，一副沮丧的样子。王杰这时候就说风凉话了：“你期中考试的第一，怕是作弊的吧。” 李明顿时火冒三丈，一拳把王杰的牙打掉了。王杰赶紧告诉老师。这时李明开始后悔、害怕了。问： 故事中，李明在听了王杰的风凉话后产生了什么情绪？结果怎样？答：李明的情绪是“生气、愤怒”，结果
12、是“一拳把王杰的牙打掉了”。 学优中考网 师： 好，接下来要问大家的是李明同学的情绪反应适度吗？生： 不适度。师： 回答得好，他的情绪反应是不适度。我们把这种与周围环境不相适应的、反应不适度的情绪就称为不良情绪或消极情绪。接下来大家结合材料和自己的亲身感受说说不良情绪会有什么影响？生： （回答多种多样）师： 可见，不良情绪，消极情绪不仅会影响我们的身体健康，还影响我们的社会交往和学习进步，甚至有时候会使我们做出违背道德和法律的事情。小结：情绪犹如双刃剑。一方面，情绪对人的身体和生活是有积极影响的。情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。另一方面，情绪对人的身体和生活是有消极影响的。情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（齐读并领悟）学优中考网 学优中考，网
