1、学优中考网 3.5 植物的一生（第二课时）种子的萌发教学目标1.科学探究目标探究种子萌发的条件。2.知识与技能目标：知道种子萌发的条件和基本过程。3.态度、情感与价值观目标：通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。教学重点种子的萌发条件。教学难点种子萌发为什么需要那些条件?教学方法实验观察与探究的方法课前准备学生提前一周做课本 103 页的演示实验（图 3-40 豌豆种子萌发的条件）。教学设计阶段 教师活动 学生活动课前准备 指导提前一周做课本 103 页的实验部分学生参与实验并录像激趣引入 种子内为什么要储存各种营养物质？回答探讨种子萌发的条件 放录像、组织讨论 讨论、归纳总
2、结种子萌发过程 看挂图、总结思考 教学活动设计一、课前准备：提前一周做课本 103 页的演示实验（图 3-40 豌豆种子萌发的条件）。二、引言：回忆种子的成分，提问：“种子内为什么要贮存这些成分呢？”“有了这些营养物质就能够使种子萌发成幼苗吗？”“为什么？”从而引入本课的主题。三、新课的设计：（一）探讨种子萌发的条件，学生讨论，把影响因素一一列出，我们称其为变量。变量分为主要变量和次要变量，我们把关于种子自身的变量（种子的形状、大小、饱满程度等等）称为次要变量，在种子萌发过程中起主要作用的变量称为主要变量。讨论主要变量有哪些。利用变量控制法来研究种子萌发的条件，在研究一个主要变量（如水）多种子
3、萌发的影响时，其它的变量（如水分、温度等)必须保持不变，只有水这个变量发生变化。学优中考网 （二）出示演示实验，观察在不同的条件下三组种子萌发的状况。提出问题：“为什么只有一粒种子可以萌发？而其它种子不能萌发的原因是什么？”学生讨论，依次让学生找出影响种子萌发的原因。通过填表判断哪组中哪些种子所处的条件最好。（三）归纳出种子萌发的外因，即适宜的温度、充足的水分、空气。在此要讲明为什么，如低温使种子内的物质转化处于停顿状态；缺水则使种子内的营养无法被胚所利用；空气太少影响了种子的呼吸，从而不能提供给种子足够的能量等等。让学生不但了解了种子萌发的外部条件，而且还了解了这些条件怎样影响了种子的萌发。
4、（四）让学生再观察演示实验，从种子本身来发现问题，学生会容易得看出，有完好胚且外界条件适宜的种子才能萌发。若外界条件非常充足，种子的胚被破坏了，种子也不能萌发。这说明种子的内部条件也是必需的。（五）讨论：农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？（六）种子萌发的过程。看挂图，学生总结。在适宜的条件下，胚根会发育成根，胚芽会发育成茎和叶。思考：幼苗长成后，豌豆种子中的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，直至消失。你知道双子叶植物的子叶和单子叶植物的胚乳有什么作用吗？教学反思课前准备实验，可采取下面几种方法实施：1、如教案中所示；2、学生在家人人做实验，组织讨论时才更容易；3、提前一周在课上准备实验，并把材料放在教室中让学生观察，这样的好处是学生参与了实验的全过程，并对萌发的过程也有所认识。学优中考网 学优中考|，网
