期末复习认识钟表教学分析与建议：学生在生活中已经有了定的钟表认识的经验，这部分内容的编排，都是在学生原有生活经验的基础上进行的。教科书首先呈现了车站广场和漂亮的钟表图，初步了解钟表在生活中的作用。接着，通过“你认识钟表吗”的问题，引导学生交流自己关于钟表的了解。在交流的过程中告诉学生，生活中大家说“几点” ，叫做“几时” 。然后教科书设计了“聪聪的星期天”中 6 幅生活情景图。这些事情学生非常熟悉，甚至就是自己的生活，在“说一说聪聪几时在做什么”的过程中，让学生认识几时、半时等。按着通过“说一说”的两个问题的讨论和交流，使学生初步了解钟表上表示的时刻在现实生活中的不同含义。小学资源网：教学时，要让学生充分表达自己的经验、认识和想法，对有的问题可以引导学生进行讨论。如“你是怎样判断聪聪踢球的时间是下午 3 时半的”还可以结合聪聪的起床、睡觉时间，让学生交流、制定自己的作息时间等。第二课时，认识整时刚过点和差一点到整时，同样是选择学生生活中的事作为教科书内容。教学时，要注意利用教科书中的事情，结合学生的现实生活来学习。
