1、 与朱元思书 学案学习目标1.熟读课文,力争当堂背诵,同时再通过品读,体会课文多用骈偶句式的特点。2.学习本文抓住“奇山”“异水”特点进行描写的方法。3.通过联想和想象,感受富春江美丽的景色。重点:1.反复朗读,欣赏文中之景。2.细心品味,感悟文中之情。课前准备1.查找资料,完成填空。来源:学优高考网(1)吴均(469520),南北朝文学家、史学家,字 叔庠 。他的文章善于 写景 , 尤其擅长小品书信,文辞清新,人称“ 吴均 体” 。 (2)南朝时,我国文坛上盛行 着一种讲求辞 藻华丽、声律和谐、词句整齐对偶的 骈体 文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品
2、,与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。题目中的“书” 是 信 的意思。 2.初读课文,给下列加点字注音。缥碧(pio) 急湍( tun) 轩邈(xun)(mio)鸢飞(yun) 戾天(l) 经纶(ln)3.本文有从视觉方面描写景物的,也有从听觉方面描写景物的, 请分别找出一组对偶句,并说说他们的表达效果。 视觉: 急湍甚箭,猛浪若奔。 表达效果: 突出了水流湍急。 听觉: 蝉则千转无穷,猿则百叫无绝。 表达效果: 从听觉角度具体突出山的无限生机。 4.阅读文章,完成下表。来源:gkstk.Com合作探究问题一:朗诵课文,读出节奏和感情。用“/”划分下列句子的朗读节奏。1.急 湍/甚 箭,猛
3、 浪/若 奔2.泉 水/激 石,泠 泠/作 响3.蝉/则 千 转 不 穷,猿/则 百 叫 无 绝问题二:疏通文义,掌握下列重点词语。1. 解释下列多义词。来源:gkstk.Com 绝 天 下 独 绝 (绝 妙 )猿 则 百 叫 无 绝 (停 止 ) 上 负 势 竞 上 (向 上 )横 柯 上 蔽 (上 面 ,上 边 ) 百 一 百 许 里 (数 目 ,十 个 十 )猿 则 百 叫 无 绝 (众 多 ,多 次 ) 直 游 鱼 细 石 ,直 视 无 碍 (一 直 )争 高 直 指 (笔 直 ) 2.解释下列古今异义词。来源:gkstk.Com一百许里 古义: 左右, 表约数 今义: 许多 蝉则千转
4、不穷 古义: 尽, 穷尽 今义: 穷困 经纶世务者 古义: 筹划、治理 今义: 常指学问、政治规划 猛浪若奔 古义: 奔马 今义: 跑 问题三:仔细阅读,说说富春江的水“异”在哪里, 找出文中相应的句子 ,并说明景物的特点。示例:异在“水皆缥碧 ,千丈见底。游鱼细石,直视无碍” ,表现了水的清澈;异在“ 急湍甚箭 ,猛浪若奔 ”,表现了水的湍急。这样,便使文章动静相宜,体现富春江江水的秀丽与壮观之美。问题四:富春江两岸的山“ 奇”在哪里,找出文中相应的句子, 并说出写景的角度和景物特点。奇在悦目:争高直指,千百成峰。(视觉 )奇在悦耳:蝉则千转无穷,猿则百叫无绝。(听觉) 来源:gkstk.C
5、om奇在怡心:鸢飞戾天者经纶世务者(感受)山,总的特点是秀美、有声有色、生机勃勃。问题五:领略文章的志趣美。作者在描写景物时,流露出怎样的情趣 ?请结合文中具体语句进行分析。示例:( 1)文中 “从流飘荡 ,任意东西”一句,让我感受到一种享受自由、无牵无挂的轻松惬意,流露出作者恬淡的心境,展现其旷达的胸襟。 (2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场的厌恶。文章展现了作者高雅的志趣、高洁的情怀。问题六:品味文章的语言美。试简要赏析下列句子。1.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。示例:采用对偶的修辞,描绘出富春江上江水、鸟兽的奇声异音。作者耳闻泠泠泉声,和婉动听;鸟鸣婉转,悦耳动听;蝉猿之声,袅袅不尽。同时也是以动衬静,突出山林气氛之幽静。 2.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。采用了对偶和夸张的修辞,抒写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界,能使人精神高尚,意气风发。那些只顾追求个人名利的人,那些被世俗事务缠得晕头转向的人,到这里来看看这雄奇的景象,也会被它吸引,会让自己的身心得到暂时的休息,让自己的灵魂得到净化。
