1、学优中考网 走一步，再走一步（美国）莫顿亨特【学习目标】朗读课文，领悟事件中蕴涵的道理。理解心理描写对刻画人物形象和表达主旨的作用。 培养坚韧不拔、勇于战胜困难的品格。【正音正字】凸 t（笔顺：上21251） 嶙峋 lnxn 晕 yn 眩 xun 啜 chu（辍掇缀）【积累词语】瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 灰心丧气【朗读课文】【结构层次】全文可以分三个部分：第一部分（开头到“不能动弹” ） ，写遇险。与同伴攀登悬崖，途中“我”上不去又下不来，陷于恐惧和绝望之中。第二部分（“暮色苍茫”到“永远忘不了的经验” ） ，写脱险。漆黑的夜里，在父亲的鼓励下， “我”鼓足勇气挪动脚步， “走一
2、步，再走一步” ，终于走下悬崖。第三部分（最后段） ，写启示。 “我”在悬崖上学到的经验，使“我”在今后的人生道路上，以顽强的毅力，应付一切。【朗读课文】【课文分析】这是一篇以小见大、发人深省的佳作。文章通过回忆自己岁时的一次攀登悬崖的经历，揭示一个人生哲理：在人生道路上，不要害怕艰难险阻，应当把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决，这样就能战胜巨大的险阻，赢得最后的胜利。本文对“我”心理活动的刻画细致入微。如，写“我”被弃于悬崖，用了“全身颤抖，冷汗直冒” 、 “心在瘦骨嶙峋的胸膛里卜卜乱跳” 、 “吓得几乎晕倒” 、 “软弱地哀求” 、 “头晕目眩” 、 “啜泣” 、 “纳罕” 、 “恐
3、惧和疲乏” 、 “全身麻木，不能动弹”等词语，刻画“我”处于险境中的委屈、羞愧、迷惘、愧意，以及强烈的恐惧感。【朗读课文】【思维训练】 （根据情况，选择若干）学优中考网 . 如何理解“我听到了杰利和我父亲的声音”一句中的感叹号？表达比较强烈的感情。“我”因有救了而激动。“我”的恐惧心稍微放松了一点。. 当“我”走下悬崖，为什么“先是啜泣了一会儿，然后有一种巨大的成就感”？“啜泣”是恐惧和高兴交加而情不自禁。 “成就感”是被自己摆脱险境的行动而感动。. 在父亲的指点下“我”征服悬崖时的心理有什么变化？这样描写有什么作用？毫无信心“我下不来”我啼哭着说， “我会掉下去，我会摔死！”信心萌发这似乎是能办得到的。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石。信心大增“我能办得到的。 ”我想。充满自信我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。 这样描写的作用是：具体而详尽地表现出“我”由害怕危险到战胜困难的全过程。. 父亲为什么不是亲自把儿子抱下来？. 你怎样理解全文的最后一句话？【课外作业】. 完成“学习建议” 。. 通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。. 预习伤仲永 ，读几遍课文，扫除文字障碍，理解大概内容，思考“学习建议” 。【学习寄语】让我们脚踏实地，一步一步地走向成功！ 学优中考网 学优中 考)，网
