1、第二课时 有理数乘法教学目标： 会确定多个因数相乘时，积的符号，并会用法则进行多个因数的 乘积运算 会利用计算器进行多个因数的乘积运算 重点：会用法则进行多个因数的乘积运算 难点：积的符号的确定 来源:gkstk.Com教学过程： 复习提问： 叙述有理数乘法法则 ） （） ） （） （） ） （） 二新知识 例：计算 ） （） （） （） ） （ ） （） ） （） （） （） 通过例题的解答归纳：几个数相乘，如果其中有因数为，这是因为任何数同零相乘都得多个不是的有理数相乘，由负因数的个数决定积的符号 介绍用计算器进行有理数乘法运算 来源:gkstk.Com例：用计算器计算（） （） 方法一：
2、用（）键 步骤：（） （） 方法二：用键 来源:学优高考网步骤：（） （） 五巩固练习 课本 32 页练习题 六小结 在运算时，注意分清类型，准确运用法则 七作业： 课本习题 1.5 第三课时 有理数乘法的运算教学目标：1 会用乘法的三个运算侓进行 乘法的简 化运算 2 会进行乘法及加法的混合运算 重点： 会运用乘法运 算侓进行乘法运算 难点： 灵活运用运算进行乘法运算 教学过程： 一、复习提问 1 有理数的 乘法法则是什么？ 2 在小学里正有理数乘法有哪些运算侓？ 二、新授 在小学里，数的乘法满足交换侓，如 83=38 还满足结合侓，如（ 46 ） 3=4 （ 63 ） ，引入负数后，乘法交
3、换侓、结合侓是否还成立？如： 5 （ -6 ）与（ -65 ） 3 （ -4 ） （ -5 ）与 来源:学优高考网 gkstk3 （ -4 ） （ -5 ） 学生亲身尝试感受定律的存在，既： 乘法交换侓： ab=ba 乘法结合侓： (ab)c=a(bc) 乘法分配侓： a(b+c)=ab+ac 例：用两种方法计算 （ 1/4+1/6-1/2 ） 12 例：计算 1. （ -370 ） （ -1/4 ） +0.2524.5+ （ -11/5 ） （ -25% ） 2.899/9 （ -9/10 ） 三、巩固练习 . 来源:gkstk.Com课本 习题 1.5 练习题 四、小结： 运算中要注意定侓的灵活使用，寻求最佳 的解 题方法，从而减小计算量。 五、作业： 课后习题。
