1、第 3 课时 去分母1.会运用等式性质 2 正确去分母解一元一次方程.2.会运用方程解决实际问题.自学指导看书学习第 96、97 、98、99 页的内容，思考下列问题：1.为使方程变为整系数方程，方程两边应该同乘以什么数？2.在去分母的过程中，应该注意哪些易错的问题？去分母的根据是什么？知识探究1.去分母的关键在于：方程两边同时乘以各分母的最小公倍数.2.去分母的根据是等式的性质 2，去分母时两边同乘各分母的最小公倍数，通常要将分子、分母看成一个整体，用括号括起来，去分母时不要漏乘每一项.3.含有分母的方程的解法的一般步骤为：去分母,去括号 ,移项,合并同类项,系数化为 1.自学反馈1.解方程
2、：3x+ = -21x431x解：两边都乘以 12，去分母，得：123x+6（x-1）=3（x+1）-4（2x-1）.去括号，得：36x+6x-6=3x+3-8x+4移项，得：36x+6x-3x+8x=3+4+6合并同类项，得：47x=13系数化为 1，得：x= 4732.解方程： +1=2-x6解：x= 59去分母时不要漏乘每一项，去分母后分子是多项式的要用括号括起来.活动 1：小组讨论1.解方程：(1) = - ； (2) - =1； (3)3x- =2- .4-5x23x3126x21-x5解：（1）x=- ；（2）x=2；（3）x= .79活动 2：活学活用1.k 取何值时，代数式 的值比 的值小 1？1k2k解： = -1，k= .31k752.碧空万里，一群大雁在飞翔，迎面又飞来一只小灰雁，它对群雁说：“你们好，百只雁！你们百雁齐飞，好气派！可怜我是孤雁独飞.”群雁中一只领头的老雁说：“不对！小朋友，我们远远不足 100 只.将我们这一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最后还得请你也凑上，那才一共是 100 只呢”.请问这群大雁有多少只？解：设这群大雁 x 只，由题意，得：2x+ x+ x+1=100.2141.去分母解一元一次方程时要注意什么？2.去分母解一元一次方程时，在方程两边同时乘以各分母最小公倍数的目的是什么？教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.
